第六十三章 鼓励（5 / 8）

金小希笑着说：“你们说的我感觉跟我的想法一样，要想玩得好，必须学习好。唯学习……”

于飞笑呵呵的说：“金小希，你别跑偏了，小霜也好，哥也好，都不是唯学习论者。学习好的人一定是掌握了特别好的学习方法，而这些方法可以应用到任何领域。如果不认识胡明佳，你们说有一个24岁的女孩，不仅有双博一硕的学历，还是个武林高手，情感专家，攀岩高手，甚至于游泳，打球几乎无所不能，我不信，打死我都不信。

可见到她，跟她聊了几分钟，我啥都信了。不是她精力旺盛，不是她天生聪慧，而是她掌握了一个良好的学习方法，并且可以应用到任何领域，这就使她做什么都事半功倍，所以她才那么优秀。”

胡明佳不好意思的说：“霜姐比我厉害，我是文凭唬人，霜姐的技能比我多的多。”

冷冰霜摸着林樾檑的头说：“这个孩子是最可怜的，没掌握到任何方法，就靠傻傻笨笨的努力，人家居然能做到专门挑战别人的强项。”

林樾檑躲了一下冷冰霜说：“别没大没小的。”

冷冰霜反问他：“不是么？以己之短攻彼所长，我看你挺津津乐为的呀？”

林樾檑严肃的说：“冷冰霜，你给她讲讲，你笨蛋小希姐还没明白呢。”

冷冰霜笑着对金小希和雷蕾说：“小希姐，雷姐，你俩都有正在上学的孩子，学生时代，当然是学习为主。可如果我们这么说，孩子们不会理解，甚至于会逆反。

其实遇到清清拿到的那样的文章，我们不要去理会文章的内容，也不要去看他的观点，我们可以跟孩子玩起来。”

“咋玩？”

“我们可以放下手里的事，拉着孩子坐在阳光明媚的沙发上，或者灯火通明的餐桌前，弄点孩子喜欢的零食，水果和饮料。”

雷蕾说：“小霜，你等会儿，被你这么一说，我怎么觉得本来因为文章对孩子生的气没了？”

金小希也笑着说：“小丫头是会说话，如果不说阳光明媚，灯火通明，直接说给孩子弄点好吃的，我肯定又逆反了。”

冷冰霜笑着说：“我们都心平气和了，可以笑着温和的问孩子，你喜欢这篇文章么？

孩子肯定说喜欢。

我们就跟孩子商量说：我也喜欢这篇文章。那我们玩个游戏吧，就这篇文章，三天之内，每人也写一篇文章。字不一定太多，主要是根据自己的情况，来说明作者的话为啥有道理。

这个时候，可能孩子会想，又让我写东西，又想骗我去学习。

我们不管他们咋想，继续游戏。我们可以继续说：十个字也行，一千个字也不能嫌烦，写这个的目的是为了拯救更多的小朋友，不要遏制了他们的童年。

这个游戏咋玩呢？三天后，妈妈还准备些吃喝，你请几个好朋友，我请几个好朋友，大家坐下来评判谁的文章写得好。如果我赢了，你做三天家务，如果你赢了，妈妈答应你一个要求。”

于飞笑着说：“最后肯定是家长赢，为啥赢了？孩子们肯定说，你们读的书多，我们比不过。然后我们不讲大道理，而是去问他们，你们玩的比我们多，为啥没赢？自己想，继续吃喝。”

金小希点着头说：“不跟他们争论，不让孩子觉得父母在他们的对立面，是么？”

冷冰霜笑着点点头。