第三十三章 人性的复杂，有时候用逻辑是推理不出来的。（3 / 4）

“他十一岁时，还在刘宋皇宫的崇正殿学习过《孝经》。”

“这种学习的过程，既有老师的教习，也有刘子业自己对所学《孝经》内容的讲解。”

祖龙坐在章台宫内，一边处理着政事，一边时不时地抬头看向视频。

《孝经》？

孝经的内容，当然是讲“孝”。

祖龙也曾阅读过孝经，只是他也不知道，自己所读的孝经，与这少年皇帝所读的孝经是不是同一本。

祖龙虽然对儒家学说不屑一顾，但也有所赞赏的地方。

比如——

通过孝，从大的方面来说，可以维护国家的秩序，所谓忠君。

从小的方面来说，可以和睦家庭关系，所谓事亲。

从个人来说，可以提高一个人的自身休养，所谓立身。

既然这少年皇帝小小年纪，就有过对儒家经典礼仪和道德规范的学习。

那么，为什么，后来，他可以离经叛道到十分荒唐、荒谬的地步？

祖龙瞅了一眼一旁帮忙他处理政事的扶苏。

自家扶苏天天学习这些儒家的东西，越来越仁慈。

怎么那少年皇帝，却是成为了暴君？

思索良久，祖龙叹了一口气。

这大概也和那少年皇帝的性格有关。

扶苏天生仁慈，自然与那人不一样，又如何能作对比。

事实上，祖龙没有猜错。