第三百一十一章：斗智斗勇（1 / 5）

这一段双方的较量过程，被精英学院老师们筛选了出来，当成现实题材供学员们讨论。

特别是双方指挥官，应对战局的分析研讨与布置调整，占了大部分视频内容。

教学进度晚于实战一天左右，目的是防止信息泄密。

聘请的外星军事教官，先让学员分成两方，运用所学知识研究对战策略，然后用实战结果来验证他们的可行性。

牧良选择联盟一方，担任策划参谋长，负责集思广益，最终做出对应。

他的思路很奇特，综合分析各种因素，给出的应对手段是：

方案一：

投放钻井类炸弹，消减、干扰对方的同时，暴露双方坑道位置，解决氧气问题；

以人数优势，地面地下双线出击，拼伤亡扳回劣势。

方案二：

直接放弃赛克马小镇地下坑道，大部撤退到后方安全区域，小部坚守地面分散阻击；

利用地面溪流，灌注整个地下坑道，一来阻断对方地下偷袭，二来大幅延缓坑道渗透进度，三来争取增援时间；

同步清除地面障碍，发挥人数优势，展开地面进攻，重新对方夺取仓库群。

这个建议，在后来的实战中，部分得到了吻合。

课堂???????????????上，是谋略推算上的斗智斗勇。

战场上，则是生死存亡的斗智斗勇。

2月2日，上午8时。

双方部队将成功或失败的消息，点对点逐次上传，到达各自行动的决策指挥部时，真相才开始明朗。

胜利的一方当然大喜过望，迅速传达了战场表彰命令，用以鼓舞士气振奋军心。

同时上报最高指挥中心，为他们的功劳定调，争取更大的嘉奖。

失败的一方，肯定是大发雷霆，痛骂指挥官无能。

不容置疑，下达了坚守原地的死命令，要求他们不惜一切代价守住基地，伺机反击收复失地。

如果不听命令，擅自离开的话，士兵当然不会受大的责罚，军官可就逃不脱军法从事的命运了。