第61章 评定名次（1 / 2）

看着试卷上的诗文：“汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。”

“愿得此身长报国，何须生入玉门关”。

何宣赞叹：“好诗！好诗！终于看见了全篇。”

徐启明分析内容：“前一联讲的是汉家士兵严阵以待迎敌，后一联则表达出以决死信念战胜胡人，靖边以宁报效国家。诗中化用后汉定远侯班超那句“生入玉门关”，爱国之切呼之欲出。”

“此诗用词直白浅显，然而感情之炽热强烈却不减弱丝毫。想来这一定是他受到去年疏勒人叩破关防的刺激后，内心深处激愤之情的写照。”

贾观涛也说出自己的看法，不吝啬赞美之词：“《塞上曲》借用乐府诗名，内容是有感而作的议论诗，‘愿以此身长报国’不仅是诗人自己发自肺腑的呼声，更是代表了几十万守边战士永恒的赤子之心。”

颜义纯微笑着说：“诗中反用定远侯旧事，甚是巧妙，让我想到了三国曹子建《白马篇》之中‘捐躯赴国难，视死忽如归’一句。”

王天培点头道：“有七彩诗打头，接下来策论更值得期待了。”

几人又围着这首诗认真品读一番，过了好一会儿才恋恋不舍地结束讨论。

翻过页，开始浏览《教战守策》的内容。

在场的众人一边阅读，一边如小鸡啄米般频频点头。

越看心中越是震惊，此刻他们心中的感受可以简单概括为以下六个字：此子恐怖如斯。

王天培最先看完一整篇，打破寂静的场面，分析说：“这篇《教战守策》先用一句设问句引出中心论点，而后紧紧围绕“知安不知危，能逸不能劳”这一论点，分五层内容逐层展开进行论证。”

“第一层先以古今作比；第二层分析天下局势；第三层驳斥部分人主张天下久已无大事，变故无从产生的荒谬观点；第四层提出具体教民备战的措施，正反对比、极为有力；最后一层则是一针见血讽刺时弊之论。”

颜义存说道：“此文词严理正，说理精辟，剖析细深，论证一密，气势充畅，实乃上乘之作。”

贾观涛也赞美说：“利害较然，侃侃而谈，此谓可坐而言作而行也。读其则牢记‘天下虽平，忘战必危’之说，诚笃论矣。”

徐启明忍不住夸奖：“战者，政事也。安民策中，安不忘危之意，得古者民兵合一之理。”

何宣更是讲：“若是由我来作此策论，可能断难写出这等佳作。”

王天培捋着胡须赞叹曰：“此子未及弱冠之年，却能有如此笃论，出乎意料，足见其天纵之才。”

众人激烈地讨论一番，比刚才赏析七彩诗更加提劲，最后还是王天培再三催促，不要耽搁阅卷，才恋恋不舍回到各自的位置继续工作。

至于墨义题目，那有什么可看的？墨义考察基本功，答案一板一眼，着实单调，考官们根本提不起一点兴趣。

几位考官期待着能再发掘出一位像姜澈这样的人才，不过直到完成所有答卷的批阅，最后也没有机会达成期望。