第22章 推广教育（3 / 3）

“打算录用多少名？”

“五百名！”

李昊重大着胆子，说出了一个，他自己都不相信的数字，不是因为太少，而是太多。对于我而言，这个数字太少太少，张掖郡七到十五岁孩童，少说也有一万五，五百名，只能满足家境好的家庭。家境贫寒者，本来就文盲居多，这下更没有机会，如何能惠及到普通百姓家庭？

免费食宿，最大的耗费是食，住是一次性投入，除掉休学期，只算十个月，粮食肉类菜蔬，宽松一点，一年三两银子没问题。第二耗费是师，缺少为师的人才，只能让衙门里识字的官吏，兼职去传授，以扫盲为目的，不需要太高深的文化。第三是笔墨纸砚等耗材，这个只能省着用，白纸匮乏，突然需求这么大，还不暴涨？竹片也很好嘛。

“五百名太少，学堂不一定要在郡城，各县城都必须兴建官家学堂。另外，传授的老师不够，衙门里的官吏允许兼职，俸禄外另行给予补助。”

“补充一点，表现优异的县，主事官员奖励长寿果实一枚，每年评选，以入学孩童占人口比例高者优先。还有，男童女童一视同仁，均可以进入学堂。”

“君王，这手笔有点大了，花费甚多。”

“建学堂、招聘老师，负责膳食住宿，平均一名孩童一年五两银子足矣！”

意念一动，两百块金砖，明晃晃地出现在帐篷内。

“李昊重，这里足足有五万八千两银子，不要求你完全普及，一半以上的适龄孩童，能够进入学堂，就算你过关，到时候奖励少不了你，倘若你不能办好，本王只能另择高明。”

钱也砸了，果实奖励也拿出来了，不信就做不好此事。有这么多钱，李昊重脸都笑烂了：

“君王，昊重一定能办好，此事就交给昊重，肯定会给君王满意的结果，倘若办不好，昊重提头来见君王！”

“本王就当你立下了军令状，一年为限，到时候事情办不好，本王可不会手软！”

普及教育，不得不重视，如此行事，除了扫盲，增加人才以外，学堂包膳食，相当于公家帮你养娃娃，老百姓谁不愿意？趁此机会，还能提高隋国的生育率。不能招收进来混食吃的，那种人不会感念你的好，反而认为府衙是傻子，便宜不占白不占。

详细规则初步制定，终究还是以成绩论，第一批默录，一个月后，前两千名录取，四个县城和一个郡城，没理由消化不了。以后每月一考，成绩优于第一批第两千名者，皆可录取，具体根据情势而定，或许会降低标准，或许会提高标准，但绝不能招收混吃不想读书之人。有考核在，如何让辖境内孩童提高默录水平，那是县令大人的事情，实在太差者，只能撤职换人。分批录取，一为激励后来者，二来官衙也没有人力物力，一窝蜂建那么多学堂，需要一步步来。

酒泉郡止有肃州城和安西、会水，一城两县，参照张掖郡，依照规定执行。

教育普及政令颁布，接下来就是巡视的事情，四个县都准备走一走。先去东边的治今、删丹县，顺便看看军务，然后回头去最近的昭武县，最后是表氏县。从表氏县前往酒泉郡，看看会水、安西两县；敦煌就不去了，敦煌郡处于恢复之中，一时半会难以发展起来。马化宇最可能采取的策略，多半会屯兵敦煌，修建城堡，防范小股马匪，维护当地治安，保障河西走廊畅通。

巡视的时间定在十日之后，七月初七，蓝星上这天是情人节，这个世界称为“乞巧节”，愿望是种生求子。想想很有道理，牛郎织女一年一见，最大愿望莫过于诞下子嗣，来年春暖花开，婴儿呱呱坠地，鹊桥上多了新生命。

正月正、二月二、三月三、五月五、六月六、七月七、九月九，七重吉庆日；“重日”被认为是“天地交感”，“天地相通”的日子，古人都赋予不同的意义，是对数字和时间的崇拜。除了正月正外，九月九是最重要的节日，九是阳数，双九重阳；正值金秋季节，一年的辛劳能得到收获，祭祀祈祷祖先保佑，希望来年五谷丰登。

正月正是团圆，三月三多在谷雨前后，是期盼，祭拜老天爷，希望风调雨顺，今年有一个好收成。

百姓们总是在辛勤劳作中，找到安慰自己的方式，形成习俗，或载歌载舞，或宰牛烹羊，寻得生活中的欢愉。

巡视带上了小伊和薇，两女都是爱动的性子，最关键的是，其她几女都有了身孕。大伊有后母塔塔苏闵照顾，依依、娅和晓晓，母亲都还健在，这方面其实我是门外汉。算了算日子，应该是剿灭马匪后那几日，到达肃州城之前怀上的，差不多有五十来天。

蓝星上虽然结过婚，但前妻为了事业，一直不愿意怀上，最后各自分离。万幸穿越没让我丧失机能，炼气初期也不算强大，受孕成为可能。听到消息时，心里激动了好几天，有了孩子，家才算完整。蓝星上就一直想要孩子，事业不算很成功，父母也不富裕，面对高企的房价无能为力。蹉跎至中年，孑然一人回到家乡城市，只能买一小户型度日。