47、命运的馈赠（1 / 7）

蔺禹乔虽说是礼部侍郎, 但因为礼部尚书几乎神隐不干活，因此蔺禹乔一休病假，没人高效地统筹工作, 加上今年皇帝四十大寿的准备, 整个礼部都忙得团团转。

给皇帝负责讲经的翰林院侍读侍讲学士们，都纷纷眼带着黑眼圈了。

皇帝便顺势提了一嘴, 让大家休息休息，着新任的翰林修撰萧戬（宋昱）也来给他讲经。

五岁逃亡。

这是数十年来宋昱第一次与自己父皇单独地面对面交流。

皇帝总觉得看着宋昱有些亲切眼熟, 但始终想不起在哪里见过，倒也不曾纠结。

他笑得和蔼, 一副仁君的模样，拿着宋昱之前在鸿胪寺为那些使者和传教士准备的四书五经、历史典故绘本读物。

“状元郎不妨以这个为朕也讲讲。”

宋昱抑制住内心的跌宕起伏的心绪, 一一为皇帝讲解他亲自绘制或者找人绘制的“绘本”。

生僻的历史典故，经由画作的形象生动显示, 立刻变得简单易懂，而且容易让人记住。

以小见大, 精辟入里。

皇帝立刻想到了自己读书不行、非常顽劣的几个儿子。“

连那些不通文墨的传教士和小国使者, 都能通过听宋昱讲课而获得进益。

那么他的几个儿子自然也可以。

绘本当然是为了契合时代，又因为是给使者和传教士学的，自然是非常的官方化。

绘本的主角多是读书人，或是大楚官员, 将他们的形象各种美化。

“这绘本里的书生在家孝敬父母, 对自己孩子怜爱。当了官员，便也能对百姓中的老人和幼童非常关爱。”

在看到《孟子》中“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”绘本内容时，皇帝一副感慨颇深的模样。

“比如朕看到这绘本, 也想到了自己的孩子如果能读到这些内容自然是有所进益。‘幼吾幼，以及人之幼’，由此想到，若是这绘本内容如能推及给百姓天下，自然也有教化天下幼童，从而教化百姓之成效。”

皇帝抚着胡须感慨道。

宋昱却是心中冰冷。