part.7.你配不上他3（2 / 4）

第一种答案，他假设今天是星期三，那么明天就是星期四，昨天就是星期二，如果昨天是星期四，那么今天就是星期五了。符合原命题！

第二种答案，昨天和明天相隔两天，昨天是明天的话也就是时间刻度提前了两天。所以今天就是星期五减二，等于星期三。符合原命题。

还有第三种答，设昨天为y今天为x明天为z，解1：当z=x-1=y，z-1=5，所以x-1-1=5x=7解2：z+1=5，所以x+1+1=5，x=3解3：当y=x+1，y-1=5，所以x-1-1=5，x=7，解4：当x+1=y，y+1=5，所以x-1+1=5，x=5去掉共同解，x=3，5，7。

苦笑，不懂，真的看不懂，这种问题也值得密密麻麻的列公式……

一番焦灼讨论后，三足鼎立僵持不下，楚歌也上黑板写自己的答案：

实际时间线：昨天=x，今天=x+1，明天=x+2

假设时间线（就是题目中的“那么今天就是周五了”）：昨天=y，今天=y+1，明天=y+2

理解1：如果昨天（x）=明天（y+2）的话，那今天（y+1）就是周五，即（y+1）=5了，那么，解得y=4，x=6，所以实际上今天（x+1）=7，今天是周日；

理解2：如果昨天（y）=明天（x+2），那今天（y+1）就是周五，即（y+1）=5了，解得x=2，实际上今天(x+1)=3，周三。

楚歌补充说，这两种理解不同之处就在于你想象自己现在是处于哪一条时间线上：当我想到“理解1”的时候，是坐在假设时间线的“今天”上，而在想“理解2”的时候自己是坐在实际时间线的“今天”上。

讲师的笑容明显的赞许，一见到我，脸上的笑容就不见了，她问:"你觉得今天是周几？"

我一脸懊恼，哎楚歌啊楚歌，你为什么要坐在我身旁，明明答案都出来了，她又何必问我？让我出洋相么？

我列不出来他们的公式，照着黑板的念又拉不下脸，我只能凭自己的感觉回答:"这个问题本身就存在问题，如果它是一个脑筋急转弯的话，句中的今天肯定是周五，如果不是，那么这个问题我觉得没有什么意义。"

和我想象中的一样，我说完这句话，又把讲师得罪了。

有人说我顶撞讲师是想哗众取宠，有人说我太过狡猾，有人说我是不是潜伏在房顶的蜘蛛，恰当的时候吐丝绊倒讲师，有人甚至说我是不是破坏分子派来捣乱的……

五花八门的说法都有，我甚至觉得今天不是文学讲座而是数学，他们把几何的空间思维，函数的发散思维，全用在我身上，我认错，我对不起讲师，我今天不该来捣乱！即便这不是我本意。

所以，我不喜欢讲座，所有。

楚歌很沉默，从报告厅出来，一看就是不高兴的脸，我这人向来不怕人不高兴，可偏偏怕看到楚歌不高兴的脸，已经十五分钟了，他在我面前从不会这么沉默，先道歉么？