第363章 做不了主（3 / 4）

人物：学院滕主任、各省各地高中老师。

事件就稍微复杂点，长话短说。

为提高西南地区教育质量，开阔教师的视野。来自云贵川渝49所高中的54位语文骨干教师，参与了北师大的语文骨干教师高级研修班。雾都八中的名额就交给了高老师。

教育问题就是地方经济问题，这种方式严格来说是治标不治本。好比“蓉城”，省会城市川省虽然不怎么样，但蓉城经济强悍啊。故四十九所高中的名额，足足占据了六个。三校七区五朵花，蓉城还是留手了。

“多元智能、同理心教育、探究式学习，这些都是我们要在教学中使用的。比如多元智能，每个学生都是独特的个体，他们都存在自己的天赋和优势，我们作为教师要……”

高老师聚精会神做笔记，倒不是说有多管用，很多适合北师大附属中学的先进经验，八中未必适合。比方说探索式学习，鼓励学生独自解决并参加多姿多彩的国家级高中生活动……绝大多数活动都在四九城举办，外地学校要来一趟得多难？

之所以那么认真，主要还是高老师知道回学校要作心得报告，多记点东西，届时能多水点字。

“滕主任是不是有点过分了？”雾都一中蔡老师在北师大附属中学的滕主任走了之后，才敢打抱不平。

雾都有四个中学获得了名额，一三八和巴蜀。因为资历和当前八中的强势，以高老师为主。人类是群居动物最好的证明是，出门在外会自动抱团。

三中卢老师也说，“明明研修班的班长是我们高老师，平时最忙碌的也是高老师，结果结业最佳居然是那四眼！”

“又没什么结业考试，优秀难道不是应该颁发给平时付出最大的班长吗？”巴蜀老师表示赞同。

他们口中的四眼是蓉城赫赫有名的四中（石室中学）老师，正所谓“四中花，九中草，七中恐龙到处跑”，七中的同学表示这是谣言，但四中切切实实是川省初中男生的梦想之地。

“我找滕主任询问过评判的标准。”高老师好像在谈论别人的事，语气中透露着事不关己的疏离感。

她接着说，“滕主任没给出确切的答案，可能评判比较私人吧。”

比较私人，说得还真委婉，一三班的老师都懂了。

三人都很厌烦这类走后门的举动，因为他们自己在京城人生地不熟，走不了后门。

特别是一中蔡老师，他想公平时，公平得不到伸张，就很气。

“高老师，麻烦你把这些材料全部发下去。”校工作人员急匆匆拿来一叠资料。也不管不顾的，放到桌上就当对方答应了，急匆匆离开。

看看，评优秀没影，事情一件不少。

“卢老师你们先回去吧，我先去发资料。”高老师将资料在手里理齐。

“你一个人发要多久啊，都是一个地方的，我们帮你。反正每份资料都一样，只要放到老师手里就行。”卢老师接话。

嘿，你答应就答应吧，为什么还把我算上了？蔡老师内心无语，可话都这样说了，再不答应是否要被开除雾都籍？

四人就分头行动。