第三章 《礼记》（2 / 4）

老夫子欣慰的道：“有没有觉得太繁琐，很多东西根本没有那个必要？”

清欢如实道：“学生确实有此想法，但能识字，能懂礼，学生愿意。”

老夫子扭头看了他一眼，道：“你就不觉得烦躁？”

清欢想了想，道：“偶尔有这样的感觉，但学生能克制。”

老夫子嘴角抽了抽，学生太聪慧，让他失去了很多教学的乐趣，道：“《礼记》四十九篇，其根本目的不是这些繁琐的礼节，而是为了正身！”

清欢一愣：“老师，什么是“正身”？”

老夫子笑着道：“之所以觉得繁琐，觉得烦躁，正是因为沉不下心，心浮躁了……繁琐的礼节，就是为了束缚住你的“身”，以便束缚你的“心”！

普通人心思杂乱，所以身体言语也是歪歪扭扭的，束缚住身体，让身正了，心也就随之正了！

心正了，就没有那么多杂乱的心思，才能专心做好当下的事！

专注的做好手头上的事，不乱冒小心思，不开小差，全身心投入，这叫“意诚”！

正心诚意，学习的效率才会突飞猛进！”

清欢若有所思，片刻后点头，道：“不管做什么事，一旦入了迷，沉浸进去，都会很了不得！”

老夫子哈哈大笑，道：“你懂这个理就更好了，儒家的核心在“学”，但天下可学的东西太多了，穷尽一生也不可能全部学完。

而且学的越多，越杂乱，也就越难以精通，所以提高学习效率的关键，就在“正心诚意”！

这也是儒家能“学”，好“学”，多“学”，精“学”的核心窍门！”

清欢弯腰道：“学生记下了。”

老夫子笑着道：“等你学完《礼记》，你就能体悟到了。”

……