189.消失的同学4（1 / 4）

秦妤回到教室，同学们再一次齐刷刷地看向她。

这一次，大家的反应有别于早上，每个人的脸上浮现出了不同程度的幸灾乐祸，他们的眼底里写满了恶意，连带着看向秦妤的样子，也彷佛变成了扑食的饿狼。

其中当属赵婷和田梦的反应最为明显，她们得意洋洋地看着秦妤，嘴角挂着挑衅的笑容。

秦妤用脚指头想也知道，估计她们以为自己迟迟不回教室，是因为怕了她们几个。

她没有理会微妙的气氛，照常回到了座位。

“你刚才去哪里了？”阮诗瑶忽然小声问道。

“厕所。”她面不改色道。

阮诗瑶没有说话，两人再次陷入了沉默。

转眼间，到了下课时间。

秦妤托腮想着刚才遇到的阻碍。

楼上区域需要达到100%探索度才能解锁，至于探索哪里，怎么探索，区域内并没有任何的提示。

根据目前的情况来看，教学楼一楼的初一年部和食堂区域暂时解锁，其他区域大概率也会面临待解锁的困境。

由此可以推断出，所谓的探索度十有八九要在可行动的区内完成。

相较于食堂，教学楼一楼似乎更有探索的价值。

而老师对她的压制也说明，她现在既然是实验中学的学生，遵守学校的规章制度是最基本的要求。

其次，也说明了学校环境内，也存在着约定俗成的等级制度。

例如，老师和学生。

再比如……

赵婷和孟岩。

她们的关系，说明同级别的学生之间，也可以制造出等级差别。

最直观的便是施暴者和被害者。