第八百五十八章 摸鱼、老大哥、女人（1 / 5）

“……终于下课了，真可怕。”

吉德罗·洛哈特望着夕阳余晖下的空教室，喃喃自语道。

由于是新开设的课程，因此文法课的课程时长相比起别的课程自然稍短一些，哪怕平均每周都会上两次，加起来的事情也才勉强相当于魔药课一节的长度。

伴随着下课铃声，霍格沃茨新学期第一周的课程，全部结束了。

从现在开始一直到下周一的早晨，这段时间全都属于洛哈特教授的休息时间了。

当然，仅仅是“文法课教授”这个身份的工作，暂时告一段落而已。

作为天命集团的O5成员，当金魔法界少有的几名记忆大师，吉德罗·洛哈特还有一项来自于“愚者小姐”的任务没有完成——前往学院都市学习非魔法知识，并且尝试着使用魔法把那些内容快速地烙印在大脑中，看是否可以加速学习。

至于魔法的理论基础，自然是来自于遗忘咒的高级应用，记忆修改。

事实上，艾琳娜原本打算从外边雇佣些志愿者来一同完成实验，但是邓布利多认为这样太容易出现道德、伦理方面的风险，乃至于酿成一些极为糟糕的后果。

因此在初期阶段，终究还是吉德罗·洛哈特一人扛下了所有。

唔，其实这样也蛮好的——作为施咒者和承咒者，他的反馈结果也会更加直观。

而这之中唯一的风险点在于，一旦吉德罗·洛哈特出现重大操作失误，不小心在自己的记忆中抹去或者造成了无法逆转的伤痕，大概率就没有什么可以重新挽回的余地了。

当然，这点小隐患，似乎很不幸地被邓布利多等人忽略了。

或许也并非完全的不幸吧……

吉德罗·洛哈特拿起厚厚的笔记本朝着城堡外走去，一边看着那些无忧无虑的学生们脚步轻快地越过他走向礼堂准备享受闲暇时光，一边有些出神地想着。

“彻底改变魔法界教育的一步，不知道倘若成功了之后，后世会怎么评价我？”

哪怕没有经历过多少教育相关的熏陶展望，洛哈特也很清楚记忆传承，这项不同寻常的教育方式会对于未来造成怎样的冲击——未来学生们一天之内所学习的内容，有可能比起过去霍格沃茨学生们一学年学到的东西还多，甚至于，可能还不止一年。

哪怕记忆与掌握本身存在一定区别，但也可以大大缩短巫师们学习的时间成本了。

而到了那个时候，在魔法学校中，教授这个词汇和职位的含义、要求? 可能就不仅仅只是粗浅地划分为讲解课本、规范操作手法、训练姿势发音了。

完整、体系化的知识录入，以及全面的记忆激活、掌握，两者缺一不可。

“嘿！我真的是霍格沃茨的教授? 你们这些家伙！别……别动手！你们随便去城堡里面问一下学生或者教授? 他们都认识我的，我去年就在这里——放开我——”

“呵? 巫师？那您倒是施展一个魔法出来啊？”

就在这时，吉德罗·洛哈特前方不远处传来了一阵吵闹的喧哗。