第二九九章 ：文明人的赌斗（上）（1 / 4）

国王学院，放学时间。

辞别了达尔维，琼教授在学生间前行，一个个学生热情的跟她打着招呼。

“good摸rning,professor.”

“becareful,professor.”

“limuattheschoolgate.”

教学楼下雄伟的巨庭草地边充满了热情洋溢的问候声。

来自五湖四海的学生们对教师都保持着充分的尊敬。这些外国学生占了剑桥学生总人数的12%到13%，个个有钱有料。有钱没料剑桥不让入学，有料没钱在英国也住不下去，当然……很天才的话仅靠奖学金也足以支撑生活。

琼教授弯嘴一笑。

梨木就是个可以申报奖学金的天才小学生。否则当初也不会把他推荐到国王学院，这小孩甚至比自己预想中的还要天才。不仅是在数学方面有着惊人的计算天赋，绘画和心灵科学方面也渐渐崭露头角。

剑桥并不怕学生不务正业导致顾此失彼，恰恰相反，学校更乐意鼓励学生多涉猎其它知识。三十年前还建在的罗素就是一位哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家等诸多头衔与一身的学者。诸如此类拥有繁多头衔的学者还有不少，他们个个都是声名显赫的人物。

懂得借篷使风才更容易突破原学科的桎梏，比如把数学完美融入绘画或心灵科学。促使某一门科学达到另一种科学层次。

虽然学得庞杂斑驳，可一旦有所成就都会直接成为划时代的伟人。剑桥学风需要活跃而不是死寂，越是会捣乱的学生约有成就，显然梨木就是这类人。

不过琼教授感觉这位学生对学术没有什么追求，倒不是说他浑噩度日。他做的事情很多，看起来总是很忙，却没把相应的知识归纳、记载或写成论文的习惯。他和木子解决的数学难题数量已经非常惊人，两人应该配合着发表点东西。

很多时候“做了不说”不行……琼教授对他们闲适的性格颇为担忧。

（中国人到底还是讲究含蓄，要不就是说了不做，要不就是做了不说……）她一边走向校门一边想到。

当然……

心灵科学这方面倒是十分张扬。毕竟心灵科学要研究的是共性而非个性。想要脱离群众来研究心灵科学根本是痴人说梦。因为研究的对象是大众，所以梨木没法悄无声息的研究。

琼教授丝毫不担心自己会被学生研究。一来她没做什么亏心事，二来达尔维教授告诉过她读心术需要观察和语言来实现，其中语言起着引导的重要作用。