第35章 会不会有一种可能（1 / 3）

吴隶的家教对象尤越的家不能说距离租界很近，只能说就差没把别墅搬到租界了。

今日张夫人也在家，见到吴隶之后，露出了一个言不由衷的笑容，随后又从随身的小包之中取出了十张用红条扎着的皇帝头钞票放在了桌子上，说：

“吴弟弟，这是你上个星期的家教费用，弟弟你走的太急，本来上个星期就应该给你了。”

吴隶也毫不客气的把钱收了，微笑着说：“像是姐姐这样善良又慷慨的人，我怎么可能会担心少了我这点钱。”

张夫人笑了笑，又道：“不过还有一件事，我想要和弟弟你谈谈。”

吴隶早就看出了端倪，说道：“夫人应该是对我上一次的课程内容有所见解吧！”

张夫人正愁不知道如何打开话题，一听到吴隶的话，连忙点着头，说：“对，我觉得我们家的孩子，可能不太适合——”

没等张夫人把话说完，吴隶便点头并且掷地有声的说道：“姐姐你说的一点都没有错，以尤越的才能和资质，他的确并不适合当前十分平庸的教学！”

张夫人一愣，心道我刚才想要说什么来着？

哦，我想辞退他来着。

怎么话就偏成了这个样子？

不过，她确实对吴隶的话很感兴趣，因为吴隶刚才的说似乎说明了，自家的孩子很有可能是一个被当前平庸的教学模式所耽误的绝顶天才！

这可是一件要紧的事！不管吴隶说的是真是假，她都想听个明白。

吴隶继续侃侃而谈：“上个星期的周日，我用了一堂课的时间和尤越弟弟进行了一番深入的了解，这个了解是全方位的、是相当彻底的、是富有深意的、是极具开创性成果的。虽然表面上看起来我只是和尤越打闹了一番、在一起玩了个游戏、看了个电视，但实际上，我已经把尤越的情况不说全部掌握，至少也掌握了个七七八八！”

“你的意思是说，你和他一起玩游戏、看电视……实际上是为了了解他的情况？”

“没错，神明国度的一位教育学大师蒙德斯蒙人曾经说过，想要去教育一个人，不能仅仅只看到他的表象，要更加深层次的去理解他，去了解他性格的根源，去知晓他行为的逻辑，去探索他心灵的源泉，只有这样，才能够知道应该如何去培养他！”

“我想，凭借姐姐的眼光以及对神明国度教育界的了解，一定早就品味出了其中的独到之处！”