3月29日（1 / 1）

3月29日，晴，新的一天，我和小迪终于选定了413路公交，以后上下班就用它了。

早上来到中学门口，遇见班长丹闲聊了几句，我主要是想问清楚实习请假的事情，因为明天我要调试考研复试的设备，后天或者大后天正式线上复试，我准备连请三天假。

许总是来的早些，就先进到学校里边了。我等了一会儿，看时间差不多，就发微信把许叫了出来，其实她不出来也可以，但我没有告诉她。

和之前一样的套路，我们两个与李老师一起带学生来到班级，今天一直请假的石来了。张老师对我们提起过他，说石很喜欢聊天，听说我们要来实习很兴奋，几天没有睡好觉，所以才会请假一直没来。他长的挺高挺胖，也是孤独症。大概因为还不熟识，所以没有太多的交谈。但他的话其实挺多的，知道的事情也多。

第一节课是面点，我和几个学生去到后厨。龙今天没来，但加入了石，依然是六个人。今天要做的是桃酥，他们似乎已经学过了，还有些记忆。年长些的老师提问他们需要用到的食材还有器具，然后叫他们一一去拿出来，准备开始操作。

这期间我和那位年轻的老师坐一起聊了聊。她言说：“职业班的孩子很听话，在这学校很多年，有规矩了。小班的就不行，经常性的发脾气之类的，不能把他们带到厨房这边来，这里又是刀又是叉的，没准一个不高兴他们就会抓起这些东西朝你扔过来了。我们这些老师经常身上带伤，就是被孩子打的或者咬的，抓的。所以做这行就得时刻做好受伤的准备。他们职业班的程度还算好的了，其它班的就很难教，我刚来这里当老师的时候还有一股冲劲，心里就想怎么就教不会呢？我努努力肯定能教会他们。可是这样的热情在后来一点一点就磨灭了，实在是没有办法达到目标。现在给他们上课，只要他们在课上不发脾气，开开心心的，哄着他们把课上下来也就是了。有时候这些孩子的家长更有意思，我们这还有学生家长要让孩子以后考清华北大呢！”

听了这话，我和她一起笑了笑，理想和现实之间差距有多远，无可丈量。只是她见过太多的失落，我也听说过太多的失落。我们都只是局外人，只不过在旁边见证着一个又一个的失落，可对于那些家长而言，却是要用这一生来承受与消化的。有一次大学里举办了特殊教育的讲座，我们专业的同学做了志愿者帮忙布置会场，然后坐在下面听。其中便有从各地赶来的孩子家长。有一对夫妻我的印象特别深刻，母亲对台上的专家说因为孩子的原因，他们现在各种学习这方面的知识，有什么讲座课程就会去听去问。这次他们也是从外地的其它省开车开了两天才赶过来，就是希望哪怕只听到一句对孩子有帮助的话，为了那哪怕渺茫的希望，他们都不会放弃。

我事后十分感慨这件事，因为位置的不同，终究无法感同身受。可是当时她说的每一个字我都记忆犹新，我不知道自己为何会记得，可能是因为第一次听特殊孩子的家长独白吧。

一直到下课了，桃酥还没有做好，我便先带着学生离开，去到操场上。学校的规定是每一个学生都不能离开老师的视线，所以他们的活动都要有老师带领或者在老师能看到的地方进行，这也就说明了教会他们站排的重要性。我觉得这种训练更像是行为主义的办法，效果固然是显著的。

今天是周一，所以要升国旗。站排的时候大杨总是乱动，不好好站排，张老师说了几次，还是不行。年长的体育老师站在他面前，仰头看着他，两种体型，两个气场。“无条件服从命令！”此言一出，大杨再不敢说话了。我突然有些明白他们是怎么变成现在这样的，就是严要求。当你的世界里只有规矩时，你似乎就很难去想着打破它。更何况你身边除你以外的所有人都在维护规矩，这就是行为主义的训练方法了。

升旗手要从我们职业班选，都带上了红色的绶带，前面的台子上站着几个低年级的学生，一个女生是今天的升旗手，也有绶带。看起来比我以前的学校升旗还要有仪式感。国旗升起后，女升旗手在国旗下讲话，说着她取得了很多进步，得到了夸赞。这样的话语或许放在幼儿园小朋友身上会让人觉得贴切。不过他们只是看上去体型有些大而已。发育的停滞或迟缓造成了他们看上去的不协调，但你如果不去注重外在表象，便不会有过多的想法了。

紧接着讲话，是她和身边三个小朋友表演三句半，讲安全知识，不过其他几个孩子声音很小，我听不清，不知道底下的学生会不会听。再然后是教师那些老生常谈的东西，无聊。不过还有一件事很有意思，每个班要选一个安全小卫士，竟然还有聘书。我们班是石担任。我不知道这是干什么的，但是聘书倒是惊到我了，或许对这些学生，他们更要直观呈现的东西，而非一个官职的概念。毕竟对于概念，他们是很难理解的。

第二节是烹饪课，老师叫他们自己拌黄瓜，而老师们和另一个男生做着别的菜。这个男生也是特殊人群，在这所学校毕业。只不过他的程度很轻，能够完成普通人日常的活动，所以留校做些教辅的工作。想比之下，职业班再没有与这个男生一样程度轻的学生了，估计留校是不可能了。可是他们毕业后又能去何处谋生呢？我现在还不清楚。

所以这课没啥可观摩的，我就坐在外边玩手机，等着午饭。谁想到午饭晚点了，我还要和许多人一起排队，饭菜依然不尽如人意。不知道这些老师是怎么吃这么多年的。不过也有好事，上午烘培课做的桃酥好了，那个老师送给我一个。我中午吃了一小块，剩下的给了许，谁让她今天没和我一起去听课呢。在教室吃完饭，刘照例被妈妈带走。我和许带他们去操场遛弯。这次许也聪明了，不跟着他们走。许上午去看了打印课，就是教他们怎么用电脑和打印机。说是教他们调整页边距之类的操作，许说课很无聊，而且学生们完全学不懂。虽然学习信息技术对现在人很重要，可是对这些孩子来说，却不那么现实。他们中的有些人倒是可以熟练运用手机，我想学校应该开设使用手机的课程，而非那些不切实际的操作。

没过一会儿，一个学校的主任过来要找几个学生，还要灵光一些的，叫了王、陈、文三个人。他们在旗杆下边做着什么，我看了半天才看出来，似乎是排演情景剧，后来问张老师才知道是防止踩踏事件的安全情景剧。

午间我们看了一会儿学生打羽毛球，然后就在边上的凳子上坐着玩手机。这些学生都是程度好的学生，在训练羽毛球的项目以后参加比赛，每天中午都要在一楼大厅里训练。看着他们的动作并没有什么障碍，至少要比我打的好太多了。

下午上课，我和许回到班级里坐着听课，又是一节李老师的职业道德课，和周五一样的内容，不过我估计学生们依然听不懂。

下课后，李老师来和我们两个聊这课的内容，估计是想我们想想办法，怎么能把这课的内容教会给学生。我听烘培课上的那个年轻老师说，李老师在教学上还是比较较真儿的，希望能多教给学生一些东西吧。可惜我们也不会，帮不到她，这种很抽象的东西，真的很难让特殊孩子理解。

下一节课是舞蹈课，张老师要带着他们去跳舞室，我和许没有去。张老师说我们可以随意一点，爱听就听，不爱听就不听。所以我们也就不听了，在班里闲聊。就这么一直待到放学，和学生一起离开。去公交站的路上，遇到班里几个学生，说着抢银行之类的段子，很有意思，丝毫没有什么特殊的地方。

我总在想，他们的特殊大概就是所谓文明发展的产物吧，以后学不会电子产品的，也会被送到固定的地方去管理吧，毕竟人对人才是最冷血的。

明天不用去上班，开心。