4月13日（1 / 1）

4月13日，天气晴。今天我又不出意料的迟到了，不过两个老师并没有说我什么，她们人真的好，让我非常开心。

早上我遇见梁，她也又迟到了。我看过张老师的班主任手册，上面写着梁的家住在离学校挺远的地方，比我的大学还要远上不少，所以她每天早上经常迟到倒也是不奇怪了。不知是奶奶还是姥姥送她到门口，正巧遇见我过来，她的奶奶便让她和我一起走进去。梁虽然话说的很多，但实际与别人相处却很拘谨。我觉得她想要熟悉一个人还是要很长时间的，至少对我就是这样，现在还是一种比较陌生的状态。与我一起往里走时，梁不断回头去看，也并不和我并肩一排，我与她说话时也没有什么回应。她两只手死死抓着书包肩带，眼神也是左右飘忽不定。我想是因为今天她没有与往常一样和别的班级一起走进去，所以有些紧张吧。自闭症的人总是会形成一个固定模式，若是被突发情况给打破，就会出现各种各样的问题。

我与梁到了班级，又见一群人围在我的座位那里，原来是高倒水时洒了一杯水在地上，张老师带着几个学生们正在收拾。等他们收拾好了，我便坐在位子上，龙总是回头冲我笑，估计是因为我借他手机看，他对我好感增加了不少。

快要上课的时候，李老师通知我们今天第四节有公开课，校长让我们实习的都去听，在前楼的学前儿童那里。学校的要求是每个老师每学期都要上一节公开课，给其他老师听，这是惯例。我也不清楚这样的表演是为什么，好像年轻老师总是要上公开课的，美其名曰锻炼讲课能力，我并不觉得这是一个好办法，或许是我还理解不了背后的良苦用心吧，但愿是这样。许要去听，我说不去。

今天风特别大，我穿的不多，很冷，结果大课间仍是要出去跑步。站在操场上，我就抱着大杨，大杨比我高比我胖，躲在他身前真的暖和。张老师今天身体不适，让许带着学生跑。我这次也跟着，跑步好歹能暖和一些。好在跑完步就回教室去了，我也能缓缓不至于冻着。回去楼里碰见班长，帮她去开了水房得门，顺便问起昨天的事，果然她手机真的丢了，在公交车上丢的，令人难过。毕竟现在丢了手机很麻烦，各种信息都在一起，重新补起来真的很让人烦躁。

第三节是张老师的课，讲的是关心家人的内容，张老师让学生上台表演爸爸下班回家怎么做，奶奶生病怎么做，结果学生都争抢着当大辈儿，倒成了搞笑舞台剧，充满了笑声，不过这样也挺好，在这个时候能看到他们机智的一面，颇为难得。

相比之下，我觉得张老师上的课都是些有意思的课，像什么游戏，舞蹈，绘画，艺术类型的比较多。不像李老师的课更偏向理论的那种，学生和老师都会觉得无聊，而且学生大多理解不了那些抽象的东西。这其实是一个悖论，因为各种社会规定的需要，所以要开设这些课程，课程的内容也确实对学生来说值得学会，但他们却根本学不会，所以这些课程只有开设的意义，而没有了结果的意义。这世上的事也总如此，大都更看重了形式，至于结果么，似乎不那么重要了。

第四节课许就去听公开课了，同去的还有其它女生，结果我就需要拿着四个饭盒去了食堂打饭，毕竟只有我没去听课。后来向小迪问了一下，那估计是年轻教师必上的课，这节课是粗大动作和精细动作的训练，夹袜子，简单的说就是要学生拿着筷子将袜子夹起来放到篮子里。小迪说很多老师都去听了，不过好多人中途就离开了，我笑说可能都去干饭了吧。其实公开课看多了也就腻了，审美是有疲劳的，更何况是无聊的表演。

因为今天很冷，所以我中午就没有学生们去操场遛弯，在他们午休的时候，我也跑到电脑室躺着小睡一会儿，等午休结束了才再回去。

下午张老师的课是带他们蒙眼摸物体，能力强的不需要训练，能力弱的也练不会。后来就是玩游戏，摸瞎子。我一直在看书，没怎么听课。

放学前，参加社团打羽毛球的石脚底掉了一块皮，李老师很紧张，问我什么情况，我不敢说啥。其实我看应该是脚上出汗泡的皮有些泛白那种，打羽毛球得时候一磨，便掉了一大块。但我不想多说，谁知道怎么回事呢。

离开学校，路上与小迪闲聊，他今天又给几个老师和学生家长做了访谈。学生家长说他们在一些机构里见过有一种家长，主观上不承认自己孩子的“特殊”，也不愿意别人知道自己有这样的“孩子”。虽然他们仍会把孩子带到那种康复机构去，但他们还会告诉自己孩子或者其他人，他们的孩子可不一样，跟那些特殊孩子不一样。不过我看可能真正不一样的是家长吧。在旁人看来，这就是一种自欺欺人的表现，但我不愿意这么说，或许不承认自己孩子的特殊，已经是他们能够守住的最后一道防线了，你又有什么深仇大恨，一定要去戳穿呢？

其实大部分家庭生下这样的孩子，都会再去生二胎，把更多的时间和精力或者金钱投在小的正常的身上，这大概就是人之常情吧。正常的家庭总还是需要一个普通人来进行维持的，这不是社会的要求，而是生存的必然。

不过被访谈的家长还是认为，如果有足够的经济和精力，他们是会给这些特殊孩子足够的投入的。不过随着访谈的深入，他们也渐渐无法信服自己的这个观点了。就比如每个星期的周三，因为只有半天课，便会有许多家长不愿送孩子上学。还有下雨天来的人也很少，便说明了这一点。在这里，我们无法回避的一点，就是特殊孩子终究是一个家庭的“累赘”，而且是无法摆脱的那种。也正因为如此，会有人因为这样的孩子选择了离婚，选择了逃离。

不过还是有很多家庭会重视，比如这个学校的一些保洁啊之类的工人，都是孩子在这里上学，她们到这里工作，方便照顾。比如小迪访谈的一个家长，他们家两个孩子都在这里上学，只是一个需要陪读，一个不用。

在这里上学的都是能力不足的，哪怕是我们职业班。老师说现在但凡可以的，都会去普通学校随班就读，哪个家长也不愿把孩子送到特殊学校来。但这就是人生吧，逃无可逃，避无可避。

今天听两个老师聊天，我们班李的父亲今年已经六十五岁，他五十岁有了李。不知道家里有没有其他孩子，如果没有，待李父百年之后，是否还有地方能够容纳李呢？毕竟这个学校只能让他们待到十八岁。

李老师曾说以前有那种大酒店，会招收特殊人群当员工，但招收的那些人都是比现在学校里的这些孩子能力强许多的。只是现在这样的工作机会也都没有了。我在上课时听景师说过，为了让一些企业承担社会责任，会要求他们招收一些特殊人群做员工，否则需要交更多的税。但真实情况是，这些企业要么承担多出的税，要么找一些特殊人群来挂名，不用上班。实际上用特殊人群当员工的，少之又少。我们拼命的发展，努力的奋斗，普通人尚且为了立足之地而拼尽全力，谁还有闲情雅致去帮这些特殊人群找一间能避风雨的广厦呢？

这其实也是我离开这个行业的原因之一，道貌岸然的话说多了，总不会连自己都给骗了吧。我选择了逃避，无他，只是想找个说的与做的能一致得事情罢了。