教育意味着竞争的开始（1 / 1）

“上学”是一件多么美好的事情，大家还记得自己是怎么入学的吗？在我入学的那会可不像现在，大约在1998年，因为家在农村，那时候没有幼儿园一说，只有学前班。学前班也不是随意就可以读的，而是有条件的，我记得当时学校要求要年满7周岁才可以上学，这只是年龄上的限制，还有对能力上的测评。在入学之前都是由家长带到学校，老师会对这个学生做个简单的测评，测评的内容是数1个数和背诵汉语拼音。年龄和能力这两个条件都达标才可以入学，否则会面临入不了学的窘境。因此，谁家的孩子没能入学也就成了大人们津津乐道的话题，也成了大人们评判一个孩子的标准。学校的测评对于大人们来说非常简单，可对于小孩子还是有些困难的。

我们家距离学校不超过1米，每天看着别人上学放学途径我们家门口，渐渐地我也养成了一种习惯，以他们的时间节点为节点，观望许久，等路上没有人了我也就回家了。就这样我对上学有着强烈的欲望，想和他们一样背着书包进学堂，多次向父母要求去上学，父母说我年龄不够学校不要，又是一个入学季，在我百般撒泼下，父母决定带我去学校试一试。到了学校老师说我太小了，不愿意收留，母亲再三请求下，老师决定测评一下我，我一口气背下了所有内容，并且这还是我背诵的最流畅的一次，就这样我被勉强答应入学了，按实际情况我差了半岁。

入学后的同学们都很努力，每次的早读课都是我们班的声音最为洪亮，每位同学都撕扯着自己的小喉咙歇斯底里的吼着，1、2、3…，a、o、e…。在这里过的非常快乐，一切都是崭新的，同学们陪着玩耍，还有老师带着我们做游戏，时间过的很快，可期中考试也如约而至，考试结束后，老师非常生气的说：“这次考试我们班有人考零分。”当时我们的课程也很少，只有语文、数学和活动课，我忘记了是什么课程，因为都是一个老师交的。这是人生第一次面对分数的审判，每个人都神情紧张，感觉自己就是那个考零分的人。接着老师就开始一个一个的读分数，然后上去领试卷，念到我名字的时候我终于把悬着的心放了下来。念到最后一位同学的名字：“何x，零分。”全班哄堂大笑，只有何同学没有出声。我不知道他怎么考的零分，觉得有些不可思议，也没有想太多。在快要放学的时候老师做出一个惊人的举动，她走到何同学身边，拿起红笔在他的额头画了个“”，不许他擦掉，让他带回家。

第二天，何同学有了“何蛋”、“何傻子”等别名，同学们也开始疏远他，我也随大流开始疏远他。不知是出于无形的压力，还是我也觉得他傻，其实我们一开始并不是那样的，我们一起抓过鸟、钓过鱼，这些方面他绝对是个高手，他知道哪里有鸟窝，知道哪里有鱼，跟着他就会有收获，可实际情况就是我们再也没有一起玩耍过。

现在回想起此事，我很不能理解老师当时的做法，为什么要这么做？是为了杀鸡儆猴给别的同学看，起到一种震慑作用，还是想让家长督促孩子的学习，或是因为她真的太生气了，无论处于何种原因，我都觉得这种做法欠妥。我很想听听他对这件事情的看法，由于种种原因我再也没能见到何同学。受教育的开始也就意味着竞争的开始，有了比较也就有了伤害，有好肯定有坏。