陈老师（1 / 1）

生活中，尤其自己也当了老师以后，会遇到很多陈老师，但每当我开口喊出“陈老师”这个称呼，脑子里最先出现的还是我大学里亦师亦友的陈老师。

做老师，陈老师属于半路出家，大学毕业后有十几年的公务员工作经历，大概是因为身上的书卷气，他最终选择了放弃那份看起来不错的工作。后来有次听他说，他后来读硕士和博士竟是因为别人的一句话。陈老师大学时代酷爱读书，听我们学校一个陈老师当年的同学的老师说，大学时代陈老师几乎遍阅了图书馆的藏书，这与我大学四年的经历颇为相像，能聊得来，惺惺相惜的人往往都是有共同特点的。陈老师因为爱看书，尤爱杂书，与别人畅聊哲学，《易经》等书，引经据典，于是旁听者说你何不去读个学位。这一语让陈老师从硕士读到博士，以至于后来读完书辞职进高校。有时候命运会设置一把推手，像我们临近大学毕业，考研究生，上完研究生，甚至无所谓选择，只是随着去。陈老师当了老师，这也促成了我们后来的认识，以致成为朋友。

认识陈老师实在巧的很。那时候陈老师开了《易经》的选修课，我本来没选，就是怕听冬烘先生的讲课。我那时候凭借自己的读书，阅读品味上已经有些讲究了。听陈老师的第一次课，我是被一个同班同学拉去的。当时我吃过晚饭，快要上选修课的时候，因为全班只有那位同学选了陈老师的这门课，所以他过来拉我一块去听课。想着听听也无妨，我就去了。课上陈老师气息稳重，因为已经脱发，一边留长的头发，仔细地梳起来遮盖着头顶，课堂上陈老师自备一块湿布擦黑板。到我们这一级学生，能主动擦黑板的学生少之又少，老师已经逐渐形成“自力更生”的意识。陈老师的幻灯片做得很精致，讲到《易经》的一些基本知识，不忘引经据典，穿插轶闻。最有特点的是，讲到名人，陈老师可以脱口说出他们生卒年。这可能是因为陈老师学过一些记忆法。因为年少轻狂，因为感觉手机可以随时随地查，所以我也没问过老师记生卒年的方法。那节课的课间，我因为一贯标新立异的做法，问了老师“龙战于野”的“龙”字是作名词还是做副词，我解释“龙”大概通“隆”，是大的意思，“龙战”是大战的意思，这与“海碗”中的“海”字作形容词一样。这种说法听来很是高级，其实那海碗的解释还是属于高中“字词句”分析的遗产。这是第一次见面，后来我竟连续听了陈老师一个学期的选修课。天工奇巧，我与陈老师成为好友，缘起竟是晚饭后同学想找个陪他去上课的人。

在上大学之前我已经读了一些杂书，但那时候书于我像是有毒，因为没有老师的引导，因为中学的语文教育只限于字词句，范文学习之类的东西。我中学时代读的那些东西方经典著作，时时让我感觉到瑰丽神奇，但又迷惑不解。或许是因为感受到那些东西的好处，想往里面钻，但又因为路径不对，或者特意标新立异，看经典看得只是让人头疼。那些我还驾驭不了的哲学思辨，让我的脑子陷入“生命不能承受之轻”，读书和生活好像完全成了词语识别，后来回想起来意识到这是我读书中毒，走火入魔的时期。不是有句话说“不疯魔不成活”，这种曾经折磨我的经历，也是我后来看书通透的原因。比如读完荣格的《象征生活》，觉得好，和另一位老师在餐厅吃饭，谈到人下意识的趋利避害，我讲到进化论，讲到荣格的集体无意识，其实荣格的哲学就是一种文化进化论。这种灵活运用，让她甚是惊奇，在那之前她觉得我一个星期读完荣格的书，多半应该是囫囵吞枣，不知其味。后来因为吃中药，我利用候诊和取药的空余时间学起来中医来，以至于后来能分析药方，开简单的药方。

谈到读书，就不得不说爱读书的陈老师了。那时候上完陈老师的课，因为陈老师回家与我回宿舍顺路，我们就一块聊着天回去，有时甚至聊着聊着觉得不够畅快而岔到路边的足球场进行环场聊天。现在自己当了老师，往往要考虑从生活中分给学生多少时间，而这时候的吝啬往往让我格外感激当年老师的无私。对于当年那个甚至没有选他课的学生，陈老师却付出了格外多的时间。就在这些日常的聊天中，陈老师把许倬云，黄仁宇，南怀瑾介绍给我，许倬云、黄仁宇的书令我眼界大开。而对南怀瑾的书我却总抱着怀疑之心，觉得只是文字写得溜，意思却是乱的，与老师的热捧不同。

后来的一次经历，让我对陈老师更加尊敬。那时候学校图书馆组建了一个读书沙龙，每周会有老师讲座。作为发起和创建人员，陈老师参与了很多场讲座。有一次请了一位嘉宾做讲座，这位嘉宾的一些言辞观点令我颇为不解。台下学生的提问引发的一系列讨论让我感觉俗气虚伪得难以忍受，好像是讲到富人的烧香拜佛问题，这位嘉宾竟觉得宗教似乎应该把富人排除在外，这种对金钱视若粪土的“高尚”，竟将全部的讨论引发到仇富的状态，陈老师竟也被卷入其中。我虽然不是富人，但也实在觉得宗教要把富人赶出去这件事很是狭隘，嘴上没有说什么，却最终忍受不了这舆论氛围，不礼貌的中场退出了，我的这种轻狂和失礼让另一位老师对我有点意见。后来发短信跟陈老师说了一下这个话题存在的问题，陈老师在手机里不好意思地辩解了一下。后来足球场再见，我们还同往日一样聊天，那件事只是不再提它了。

时光匆匆，大学四年，研究生三年，七年的时光飞快。毕业前，有次夜聊，陈老师说七年的时间没什么感觉就过去了。临近毕业的那个学期，陈老师几次带我去周边游玩。虽然那时候，我已经签了一家公司，但言谈中透出的迷茫还是让老师有些担心。后来，我从第一家公司辞职，闲了几个月，陈老师也尝试动用自己的朋友圈为我寻找工作机会，虽然后来无果，但那份操心费力是远远超过了一个老师该做的。

一年年后，我回学校看望老师，老师送了我一本他刚刚编写的书。那本书我们以前也聊过，业余爱好练习书法的老师用钢笔在书的扉页写了几行字，写字的日期是几天前的雨水日，我回想起来，那天正是我问老师最近是否有时间的日子。老师的题字对我以同道相称，这是陈老师如友的地方，大学毕业的时候陈老师劝我一定要把脑子里的东西转化出来，这是陈老师如师的地方。如今毕业多年，陈老师的无私依然让现已成为老师的我时时感激、敬佩，亦时时鞭策我前行