第一百五十八章 革新（2 / 3）

东非军事人才当前处于饱和状态，打的敌人全是土著，所以用不着那么多专业军事人才。

加之黑兴根文化学校建立，开始为黑兴根军事学院提供德语生源，所以黑兴根军事学院不再需要对非德语学生进行语言教育。

如果说黑兴根文化学校就是小学，黑兴根军事学院就是中学，这两年来黑兴根收养的学生，都先扔入黑兴根文化学校进行初步培养。

黑兴根文化学校毕业的学生可以分为三个档次，第一档成绩特别优异者，可申请或者由恩斯特指派进入德意志教育系统学习深造，一般都是真正的天才才有的待遇。

第二档，成绩优异，但只是在黑兴根文化学校里比较突出的学生，进入黑兴根军事学院学习或者黑兴根财团旗下企业实习。

第三档，成绩一般，或者比较差的学生送往东非殖民地从事教育和翻译等工作。

黑兴根文化学校的学生为黑兴根军事学院提供了相对优秀的生源。

第二是革新教材，寻找专业人士对黑兴根军事学院的教材进行修改，添加更多的专业知识和课程。

第一版黑兴根军事学院的教材那是恩斯特自己参与编撰的，专业性并不强，教材里自己给学生洗脑的那一套东西自然不能删减，但是可以修改专业部分的内容。

第三是师资力量，雇佣一批普鲁士军队的专业退役士官到校任教。

黑兴根军事学院目前的师资力量还是太薄弱，需要一批有真才实学的高级教师。

第四是建设专业的训练场所。

一个军事类院校，自然少不了大量的训练，而目前黑兴根军事学院被限制在校园里，缺乏专业的训练场地。

恩斯特准备在黑兴根协调出一块面积较大，地形相对复杂的地区建立训练场，来供学生训练使用。

地方就选在黑兴根西部，那里人烟相对稀疏，而且丘陵平原交错，还有大片丛林非常合适。

说干就干，才从法国回来不久的恩斯特就开始在黑兴根军事学院搞起了改革。