第十九章 发表在校刊上！（2 / 2）

这位老师倒是不忍心，考虑到了这位学生的情绪。

看着这个办公室里的其他老师口径一致，自己真的很难抑制住自己的爱才之心，生怕这次打了分，会给这位同学造成打击，甚至一蹶不振，他不想冒这个风险。

“这写的是什么？学生不好好写自己该写的记叙文、议论文，居然还写散文？要知道！他是来复读的！对爱情高谈阔论，这位老师还给45分那么高的分，那不是误导其他同学吗？朱校长，我觉得这篇作文完全可以作为反面教材，直接分处理！以示警戒！”

王超听到这位老师想给这个作文打45分，顿时不乐意了，对朱校长迫不及待地说着。

朱校长摆摆手，示意他暂停说话，“干华老师，你呢？”

此时，所有人的目光转到了干华身上。

“对于分数我已经不想多说了，我想说的是，我们作为老师，就算考虑后续的影响，我们也得首先考虑到这位同学的情绪，这篇作文严格来说，是一篇以小见大的散文，这位同学以男女之爱作为外壳，但是后面升格为家国情怀，内核仍然是自己壮志报国的理想！”

“如果说，这次我们给了他分，那么他的内心会不会自我怀疑，我们不能赌，我也不想让这样一位才华横溢的学生就此陨落，总之，我希望大家可以考虑到他！”

干华情绪有些激动，毕竟大多数老师都是不赞同打高分，甚至打分！

而这篇文章是他发现的！他很想保护这位才华横溢的同学。

而此刻，吴成这篇作文的决定权落到了朱校长的手上，所有人都在看着他。

“好，我也大概知道了大家的考虑，那就这样子吧！”

“试卷分数打分，让这位小同学长个记性，以后考试可不能写爱情了！同时，将这篇作文发表在校刊上，如此佳作不让大家看看真的可惜了！这样，既起到了警示效果，又充分照顾到了这位同学的情，承认了他的才华，大家觉得如何啊？”

朱校长刚刚说完，王超又开始反驳。

“校长，我觉得这篇作文不能登上校刊，这样会让我们辛苦建立起来的学校形象，瞬间变样的。”

王超下定决心，无论如何，他也不能让干华顺心！

这位同学的情绪？谁在意啊！

“什么形象？高考加工厂？扼杀学生天性？思想古板？”

朱校长想到这，气就不打一处来，要不是你们这些人，学校给外界的形象怎么会如此顽固！

“我告诉你，王超同志，我们学校约束的是学生不学习、贪玩好动的个性，而不是学生施展才华的天性！这篇作文充满了灵气，我们需要的是帮助他朝着正确方向引导！而不是一味地批判！”

“就这么定了！发表在校刊上！”