第三百七十七章 讲课（1 / 6）

《晨迪报》主编尹雨潇邀请李勃参加各队劳教学员通讯员培训会，还给他派了一项任务，让他给这些通讯员讲一课，培训一下基本的写作知识。

为避免所里女同事们的风言风语，李勃尽量回避和尹雨潇单独接触的机会。但如今李勃有了女朋友，同事间捕风捉影的动力下降了很多。尹雨潇邀请李勃帮助对内部报社通讯员进行培训，李勃就不好拒绝了。

尹雨潇还怕李勃不愿意去，下午上班时间还没到，就跑到李勃的宿舍催叫。

李勃听她说还要去请办公室昌祥雨主任和曾云丽副所长，反而不那么着急了，继续收听收音机正在播出的评书《白眉大侠》。书中正讲到房舒安那个大头鬼要救八贤王，恐怕凶多吉少，究竟如何，还得等待单田芳老先生讲了以后才知道。这么吸引人的情节，如果错过去，挺可惜的。

听完这一段评书，单田芳老先生专门留了一个扣子，致使李勃也没有弄个水落石出，仍然在那里悬着呢！大打一场已经不可避免，明天这个时间段还有好戏。先记着这个扣子的头，明天还要继续收听。

李勃来到前面的办公楼，看尹雨潇一脸的茫然，就知道她邀请昌主任和曾副所长失败了。领导的事务繁杂，哪里会有时间去为一个内部通讯员培训班去站台？还是我这个小小的办事员可靠一些。

尹雨潇勉强笑着说：“大领导难请，还是你这个小领导给面子。时间不多了，咱去后面的教育科吧！”

李勃是所里信息组的组长，尽管是业余的，但大小也是一个临时小组的头，被尹雨潇尊称为“小领导”，心里也挺受用的，二话没说，就跟着她走了。

二人匆匆忙忙地赶到教育科的一间教室，里面已经整整齐齐坐了17个劳教学员，已经准备好记笔记的样子。

李勃面对这样的场景，18：1，就自己一个男性，感觉有些不自在，在这些女性面前信口开河是不合适的，但尹雨潇请他是来讲课的，不讲更不合适，心里七上八下的，忐忑不安。后来又想，这有什么，如果不能在女人圈子里运动自如，以后时间长着呢，如何存在下去呢？

等尹雨潇看人到齐，宣布开班之后，李勃反倒坦然了，心安理得，大模大样地坐在了讲台的北半侧。

尹雨潇介绍说：“学员们，我们今天很荣幸地请到了所信息组组长李勃老师给我们讲课。李老师是中国作协鲁迅文学院函授班学员，是咱们《晨迪报》主编之一，文学功底深厚，曾在省市级报刊发表文章多篇。希望大家认真听，用心记，把李老师所讲的写作要点，技巧技法，学会弄懂，将来做一名优秀的通讯员。下面，让我们以热烈的掌声欢迎李老师给我们讲课。”

一阵不太热烈的掌声，在教室里回荡了一会儿。

李勃站起来，点了一下头，再坐下来开讲：“学员们，你们尹老师的赞誉，我实不敢当，但我愿意把我从事实际写作的经验讲出来，与大家分享，希望对你们今后的写作有点帮助。”

尹雨潇这时插话说：“李老师很谦虚，其实比我刚才讲的那些还要优秀，下面，我和大家一起聆听李老师的精彩讲述。”

“你们尹老师既然这样讲，我就不客气了。我今天就讲三个方面的内容：一是八九年报纸的风风雨雨，二是九〇年如何坚持大踏步迈向九十年代，三是我们《晨迪报》的任务和通讯员表彰奖励的设想……”李勃打开了话匣子，滔滔不绝地讲起来。

给学员讲课，其实难度很大，这也是“三课”教育中政治教育的一部分，需要把握政策底线，不能引起负面影响。

李勃把自己的观点讲明，然后就转移话题，再然后就推给尹雨潇去讲，自己坐下来认真当一名忠实的听众，偶尔才插上一两句。

在答疑解惑环节，一大队一个叫郝文采的学员向李勃提问：“李老师，我每次写稿，总是不知道如何开头，请您指点一二！”

李勃回答说：“常言说，万事开头难，写文章也一样，要写出一个吸引人的开头确实很难，这需要我们平时多锻炼，多积累。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。写开头也没有固定的模式。可以用点题法，在开头紧扣标题中的关键词，委婉地传达情感或意旨，以此使行文的脉络清晰；也可以用修辞法，就是在作文开头部分运用比喻、排比、拟人、设问、反问、引用等多种修辞手法，或渲染环境，或营造情境，或交代观点，或抒发情感，都会产生意想不到的效果；还可以用要素法，一开始就交代事情发生的时间、地点、人物等记叙要素，或先用简洁的语言概述全文的主要事情或情节；其它还有渲染法、线索法、逆笔法、题记法等等，我也不能一一讲清楚，还是要靠大家多写、多练，熟能生巧嘛！”

三大队一名学员问了如何写出漂亮的结尾问题，四大队一名学员问了如何保持行文流畅的问题，李勃都认真地一一做了解答。

最后，二大队的一名学员问今年主要写哪些方面的内容被采用的可能性大。

李勃微微一笑，回复说：“你们尹老师是咱们《晨迪报》的主编，我想她最有发言权。这个问题就请尹老师回答，好吧！”