第十一篇：混完的初中（1 / 1）

我们年级一共五个班，唯独我们班面临着被拆分。

为什么要拆？传言有很多，有人说是那次围了校长办公室后，学校就对我们班的“团结”和“积极”感到恼火，有人说是我们班总体成绩太差，要平衡每个班级的升学率。总之，众说纷纭。

学校领导宣布了这件事之后我们都表现出极力反对，不管是联名上书，还是围堵教务处，丝毫改变不了学校领导的决定，很快我们班就被拆分了。

分班后的新班主任似乎对我抱有希望，他把我安排在了讲台旁边这个对于好学生来说的黄金位置。

他说：“你就待在我眼皮子底下好好学习。”

还叫来他作为班长的儿子对他说：“今天开始，你就负责对她进行一对一的带教，我还不信把她成绩提不上来。”

还是辜负了。

随着时间推移和他对我的逐步了解后，每隔几天，就把我的座位往后调一次，直到调到“差生区”。

教室倒数的一二三排，就是所谓的“差生区”，顾名思义，这里坐着的，都是对中考没有希望，已经被老师放弃“拯救”的同学。这里也是老师的“禁区”，所以在课堂上只要不严重扰乱纪律，无论你睡觉、聊天，还是读小说、看漫画、传纸条，都是不会被喝止的。

前排的同学总对我们报以不理解和蔑视的目光，但我却没有以在差生区而感到羞愧。那些日子，我学会了所有任贤齐的歌曲，看完了所有流行的漫画，还给那时风靡全国的小燕子写了无数封信，虽然最后都被“查无此人”打了回来。我很喜欢这种不受管束的“学习”氛围。

就这样，一直沉沦到中考失败。

前段时间回家，无意中翻出初中成绩册，从里面摘选了几句老师对我的评语，如下:

1、调皮，学习不努力，玩心重；

2、十分热衷于歌星、影星等课外话题；

3、学习上的最大表现为上课不认真听讲，聊天，做小动作；

4、作业不认真，有抄袭现象；

5、沾染一些不良习气；

我笑到岔气。回想起当时拿着这些评语小心翼翼递到爸爸妈妈面前时的慌张。

幸运的是，虽然从小到大爸爸妈妈也希望我能好好读书，有个好成绩，拼个好未来，他们会因为我偶尔超常发挥考的好成绩开心不已并嘉奖鼓励，但从来不会因为考得不好来给我施加压力，或是对我进行责备打骂。

他们说：“只要你是健康积极的，同时也感到快乐就好了。不需要给自己太大压力。”

父母就是支撑我快乐且自信成长的根本。