216.可以打破的认知壁障（3 / 7）

林立挑眉。

显然，在日常生活中的计算，别说加法了，乘法来咯都可以轻易的掌握。

林立其实也有疑惑一点。

在这个平均二三十岁才能抵达小学生之境，全员弱智的环境里，日常生活中的计算，是通过什么方式。

现在看来，对他们而言，生活中的计算，似乎不存在任何障碍。

“3+3等于多少？”林立改而用汉语问道。

来咯身体一僵，如临大敌一般咬住了嘴唇，汗水似乎从他的额头滴落：“3+3么，不就是不借给你钱么，你就想用你中班的实力，给我个下马威是吧？”

林立：……至于么，这也叫下马威。

“不过难不倒我……不要太小瞧人了啊林立！我是“小班”的巅峰！

3+3，也就是3+3，只要3加上3就可以得到结果，很简单的，1+1等于2，不等于3，所以3不等于2……”

看着喃喃自语的来咯，林立：“……”

你特么在念叨些什么废话……

“有没有一种可能，等于6？”林立抽搐着嘴角提示。

“喔？真的吗？让我验算一下，6等于好多个1，肯定比2也就是1+1要大……”来咯继续他的睿智发言。

林立捏紧了拳头。

现实里的幼儿园小班孩子都没有这么笨吧魂淡！

或者说在内卷的时代里，那些小孩子根本就不是‘小孩子’了。

林立深吸一口气，压下心中的蠢蠢欲动，像对待孩子一般的温声对来咯说道：“来咯，有没有一种可能，你能把3类比成门票钱的三银？”

“不可能，绝对不可能！那可是涉及天道的数学大道，怎么可能会和买门票有关系？”来咯立刻否认。

林立眉头再次皱起。

所以在这个副本，涉及到地球语言文字的学科知识，都是蕴含天道的么？这让这些原住民们，产生了认知隔离？

林立还想再试一试。

“有关系的，”林立认真的点点头，“来咯，你想一想，3+3里面，把第一个3比作你今天买门票给自己花的3银，另一个3比作今天买门票给我花的3银。”