47 惊（1 / 4）

唐暝走之后，不舍得心情很快被家庭和工作冲淡，无所事事的时候更容易胡思乱想。

周六下午，傅韫正上课的时候，魏雨欣小心推开教室门你，探进头，等待傅韫能进和不能进的信号，正在上课的学生是初三相处很久的学生。

这就可以让魏雨欣进来写作业，这一届初三的学生和魏雨欣很熟悉，可能是那样吊儿郎当，看着不怎么用心，成绩却好到炸的尖子生是同龄人羡慕的样子，他们由最开始的吃惊到羡慕用了很短的时间。

即使因为年龄限制，他们大概不愿意承认天赋这种事的不公平，但在心里恐怕但凡是脑子稍微清醒的学生，就会十分清楚这一点，天赋这两个字，有的时候，就是难以追赶。

魏雨欣出现的时间不定，高中需要上的课外班只多不少，周六全天，周日几乎也是全天。

“你猜，我为什么能来？”魏雨欣把给傅韫带的水果扔到她面前，摊在转椅上低声问。

“最近对于补课抓的很严，所以，你们周日的课后班被抓了。”

“对喽。”

人家别人的课堂，魏雨欣也不好聊太久，从扔在地上的书包里掏出所有的作业，满满当当占据了傅韫一半的桌面。

傅韫上课站着的时候居多，总坐着不可能，难受的不行，而且相比于椅子，傅韫更喜欢坐桌子，她从小就爱坐桌子。

三个老板不止一次拿这件事情说过傅韫，为人师表四个字打出来，傅韫嗯啊的应，不放在心上，不是看不上初中教学，而是傅韫最讨厌的是莫名其妙的条条框框，没意义的东西傅韫不会听。

教学方法因人而异，傅韫就是自由的教学，学生没有不喜欢的，对于不能接受的家长，可以换老师，傅韫也从来不缺学生，最终管控的学生进步才是要诀，家长胡乱掺和基本都是适得其反。

是以，傅韫最讨厌过度管控的学生的家长，当然此时被家长过度管控的学生也会存在一些问题。

家长过度的指手画脚会让人很烦，如果自己能教的明白，索性自己教就好了，找老师干嘛呢？

“给我写英语作业吧，傅韫。”

“好啊，我真想做做看。”

初三生看得目瞪口呆，没见过给学生做作业的老师，傅韫从魏雨欣初二的时候就隔三差五给她做作业，科目都是傅韫自己挑，不过高中之后，傅韫也只能做英语了，别的真的一点不会。

高中的阅读文章还是浅显一些，做起来没什么大压力。