第三十二章 忍族的分歧（2 / 4）

为了摆平这些老师的不满，夏彦最终还是忍痛掏荷包请了顿客。

当然。

体术课老师除外。

别以为我不知道你这家伙在浑水摸鱼！

你给我示范示范，学生怎么在你体术课上偷偷画符！

最后结局自然是皆大欢喜，小食堂里大家围坐在一起，推杯换盏，好不快活。

只有体术课老师在一旁嘤嘤嘤的，好不委屈。

没想到在忍界，体术课老师也摆脱不了体育课老师被排挤的命运。

同时为了自己的荷包着想，夏彦痛定思痛，在之后的上课时三令五申，勒令大家不要那么勤奋地在其他课上画符了。

否则他会视情况没收卡牌，甚至取消选修这堂课的资格。

至此，这阵学生过于努力学习封印术的“歪风”才勉强刹停下去。

……

除了学校里小忍者们整出的这场闹剧外，学校外部分忍族对这款游戏的不满也让夏彦有些头痛。

他在设计激忍这款游戏的时候，其实已经预料到这种情况可能发生。

这游戏虽然是模仿那号称不可燃的《博人传》里面的同名卡牌游戏设计的。

但是夏彦并没有忽略两个时代的区别。

博人传的时代承平日久，没有多少战事。

同时网络科技发达，许多忍者的情报已经不是什么机密。

这让激忍这个游戏有了诞生的土壤，即使把当时的忍者做入卡牌，也不会因为泄露忍者情报之类的问题而受到抵制。

反而在那个小孩子都不再愿意当忍者的时代，这游戏能够唤起人们对于忍者的向往，甚至还可能受到各大忍村的大力支持。

考虑到时代的不同，夏彦自然不会生搬硬套，敢把现在的忍者给做成卡牌里。