第三十六章 【教——师？】（3 / 6）

只能尽量加宽检测波束，以增大随机点覆盖的面积，除此之外，只能祈祷隔离带中那些可能存在的文明在其星球外表的分布尽量均匀了。

联邦舰队在不停的毁灭。

而在蓝星上，即将走到生命末尾的教师，他也在逼迫着、想要让自己的这些学生们掌握更多的知识、

我知道你们不懂，但你们把它背下来，以后慢慢会懂的。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。

“教师，我们真懂了，求求你们快歇着吧!“

他用尽最后的力气喊道:“背呀!“

娃们抽泣着背了起来:“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比····“这几百年前就在欧洲化为尘土的卓越头脑产生的思想，以浓重西北方言的童音在二十世纪华朝最偏僻的山村回荡，就在这声音中，那烛苗灭了。

娃们围着教师已没有生命的躯体大哭起来。

……

视角再度转换，碳基联邦舰队终于来到了太阳系。

舰队的检测行动很快开始。

来自太空的生命检测波束落到了亚洲大陆靠南一些的一点上，波束在地面上形成了一个约五千米的圆形。

现在它覆盖的中国西北的这片山区，那些黄土山在观察者的眼里将如同水晶的山脉，在这些山脉中折射，将是一幅十分奇异壮观的景象。

而被波束判断为有生命的物体如此保持原状态不变，人、树木和草在这水晶世界中显得格外清晰醒目。但这效应只持续半秒钟，这期间检测波束完成初始化，之后一切恢复原状。观察者肯定会认为自己产生了一瞬间的幻觉。而现在，这里正是深夜，自然难以觉察到什么了。这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。

舰队在蓝星的检测目标，自然就坐落在了山村小学之上。

碳基联邦舰队的高科技，也很轻松的就复制了十八个学生的复制体，让他们悬浮在舰队主计算机那比宇宙还要广阔的空间里。

孩子们显得非常慌张。

但联邦舰队并没有太多感情。

声音在数字宇宙中回荡。

“开始3c级文明测试，3c文明测试试题1号:请表示你所在星球生物进化的根本原理，是自然淘汰型还是基因突变型?“