第八章：规划（2 / 3）
“这些百姓和降兵之中可有私塾塾师？”
“有的。”
杜衍退下，不一会儿领了个老人过来。
老人精神矍铄，身上衣袍虽然处处有缝补痕迹却干净异常。像枝没有树痂的枯木，倔强挺拔。
“周迟先生乃是孝桓皇帝朝太学博士，说是鸿儒也不为过，公孙瓒曾多次招募，先生只是留在私塾。
学费收取只凭听者良心，甚至白白听讲亦和其余诸生一视同仁。所以家贫如洗。”
杜衍语气敬重，
方司行见状也赶忙行礼，演义里凡是有名的诸侯都是礼贤下士的，表示态度是必要的。
“吾心不贫。”老先生大笑，笑声坦然。
“不想先生如此学问竟甘愿如此，还请不吝赐教。”
方司行很是感慨，历史长河中从不缺少周迟这样的人，这就是华夏薪火相续的原因。
“老朽愚钝，只读书几本，学问不深，教人尚可，为将军出谋划策恐怕有心无力。”
老先生说的诚恳，方司行自然也没理由怀疑，毕竟也不是所有博学多才的人都有那么多坏心眼的……
“勾心斗角之事，不脏先生求学之心。今求先生，是为另外之事。
世道混乱已久，百姓求生尚且不易，何况求学？故学问落没，百姓无知，贤才隐没。
方某想请先生慧眼识珠，从这天辅山中挑选可教的苗子，饱学之后再教他人，则学问又盛矣。”
教育不仅会惠及千秋，更能润泽眼下！这是作为千年后的后人的切身体验。
老先生先是一愣，随即不断点头抚掌，
“甚好甚好！将军既有此心，老朽岂能不出力！”
“先生可有学生？”
“有几人就在寨中。”
陈时很有眼力，叫着杜衍把周迟的三个学生带了过来。
“不知有先生几成学问？”