48 人工智能教学（2 / 3）

首当其冲的就是无人驾驶和无人超市。

无人驾驶和无人超市，也是近几年来，热度居高不下的话题。

杨铮没有用过无人驾驶，但他去过无人超市，的确相当便利，只用扫码便可以解决一切。

但这种无人超市的出现，也在网络上评论二级分化。

有人说这是未来的趋势，方便了很多人的生活，也有人说这种超市的出现，将会彻底改变华夏的商业底层逻辑，让很多从事着基础职位的人，都会在不久的将来面临失业的问题。

他们还说这是资本家的阴谋。

当时的杨铮望着这便利的无人超市，心中倒是隐隐偏向第一种说法，可现在，他也觉得第二种说法其实也有道理。

人工智能的出现，首先注定颠覆的就是需要大量劳动力的行业。

很多企业都有着一个无法避免的难题，那就是人工成本太高。

越是大型企业，人工成本也越高，无论是工资，还是保险，都是一项无法避免的大额支出。

也因此，商业性的人工智能主要研究方向便是粗暴的“取代”。

若是成熟人工智能取代廉价劳动力，那只能怪自己能力不行，但现在的人工智能，却远远没有达到“取代”的作用。

杨铮也抽空去看了眼围棋棋社的1对1人工智能教学，果然不出他所料，他看到的全是学生人手一个平板电脑，在专业软件上对弈。

他更去看了眼国际象棋以及其他棋类的人工智能教学，也都是纠错，反复练习。好点的话有一位老师在那坐着答疑，若是差点，只有一位助教在那里坐着维持秩序。

这种怪异的教学氛围以及方法，也让杨铮莫名有些恍惚。

他忽然想，若是过上二十年后，教育变成这样，那上学的意义又是什么呢？

他突然也意识到有些可笑，自己只是一个小人物，哪来这么多纠结的借口？