第六十七章 两人对教学的探讨（2 / 2）

“是啊雄哥，所以我现在终于明白什么是大托儿所了。”

李国雄听了会心一笑，“呵呵，你也终于明白了是吧，看来这几个月让你操心不少啊。”

所谓的大托儿所，杨华彬其实说的就是自己的工作单位深南职校，里面的学生就像是还在幼儿园里上学的学龄前儿童一样，调皮、捣蛋，教又教不会，管又管不住，让老师头疼不已。

这群学生就像是心智还没成熟的小孩子一样，寄养在职校这个大托儿所里，让个个老师操碎了心。

“我是真没想到这群学生原来是那么的难带的，我都已经无可奈何，无力吐槽了。”杨华彬憋着一肚子的苦水终于说出了自己的心声。

李国雄又笑了笑说：“难怪刚开学的时候看你还像是一个大学生，现在再看你的时候已经看不出来了。”

“是吗，看来这个班主任的工作让我成熟的太快了是吧。”杨华彬自嘲道，“你知道吗雄哥，我刚开始的时候还用考试的方法这一招，谁考试前五名的请他们吃烧烤，但是后来试行了一个月我就彻底放弃了。学生对你的奖励根本就无动于衷，他们对学习的欲望真的太冷淡了，真是郁闷。”

“是吧，用考试这招肯定不灵。不过我今天下午开会我也遇到了很郁闷的事情。”

“雄哥也有郁闷的事？平时看你都是笑容满面的，我以为你是个没有烦恼的人。”

“谁说没有烦恼啊，今天就有烦恼了。”

“那是什么烦恼，可以说说吗？”杨华彬好奇的问。

“关于汽修学科设置和实践教学方面的。”一小碗米饭很快就吃完，李国雄放下碗筷继续说道：“下午开会的时候我建议学校尽快着手增加新能源汽车检测与维修这个专业，学校不予采纳。”

“为什么？”

“说是还不够成熟，如果等成熟的时候再来增加这个专业，那么我们就错失了提前培养我们这一专业学生的机会。我预计三年之后这方面的人才需求量会很大，所以建议学校尽快培养这方面的技能人才，这样学生以后就业的前景就会非常广阔，但是最后学校还是没有采纳。”

“雄哥的意思是以后新能源汽车会成为主流？”

“一定会。”

“可是你不是教传统汽修的吗？那现在这些学生怎么办？”

“目前传统汽修还是有市场的，但是新能源会是趋势，所以我想让学校尽快培养这方面的技能人才，否则适应不了市场的变化。”

“看来雄哥看得是比较长远啊。”

“另外一个就是实践教学的，就是建议学校增加我们汽修教学设施的投入，让学生能够拥有充足的实践场地和以及实践车辆。在学校一定要多让学生在实际的场景里反复实践，才能提高他们的技能。不过我建议学校提供两人一台车来实践的方案也没有通过，说是经费和场地都不足，暂时实行不了，搞得我很郁闷。我就是想着学校多搞几台车辆，让学生多点机会动手实践，这样效果才大，现在我们学校的汽修实践设施还是远远不够。”

“这个建议我其实也挺赞同的，与其让他们多听课，不如让他们多动手。”

“就是要这么干啊，没办法的，只有不停地实践才能改变他们的思想和大脑，这是我一直以来倡导的，不然你很难教好他们的。”

杨华彬默默地点了点头。