水花市的故人（2 / 5）

“是的。”王合笃定地说。

老师若有所思，随后问道：“那么这一次，你想要解决的是什么问题？”

“其实我一直忘不了老师两年前曾提起过的，曾泽华对虚拟技术的反常态度，我很想知道，这背后的原因是什么。”王合实话实说。

“你们这些人，好奇心也这么重啊？”

“算是吧。”

“坐吧。”

老师说着为王合布置茶水。他已从两年前的任课教师兼班主任升为了年级主任，每天批评教育的学生不知道有多少，看着离开校园的学生更多多的数不胜数。曾泽华并不是特殊的那一个，但老师对他的印象却依然是深刻的，其中的原因很大程度上要归结于王合两年前的拜访。他很惊讶，孤单的曾泽华也有除了自己之外的人关注，在意着。

老师与曾泽华的关系紧密连接的契机，是后者母亲丧生后的一段时间。曾泽华的学业，精神状态极其不稳定，老师在他康复的过程中充当了重要的角色，也借此拉进了与曾泽华的距离。在经营的面馆到期后，曾泽华曾无家可归，最后也是在老师的安排下居住在学校宿舍里，直到他高中开学。

如果不是这一段经历，曾泽华就是老师生命中难以捕捉到一个镜头，有令人惋惜的悲伤色彩，却不会成为他为之牵挂的一部分。

“对于这件事，老师您有什么看法？”王合就先前的说法问道。

“自那件事发生后，曾泽华在学校里的举动便成了学生们关注的焦点。”

王合点点头。他能想象到校园里那些善意的、好奇的、不知分寸的目光会如聚光灯般盯着曾泽华，但这些目光对曾泽华会带去什么样的影响，他不得而知。

“那孩子的变化是无法避免的。能走进他心里的人并不多，他所表现出来的一切，已经是最表面的东西了。”老师的话有些沉重。

“连老师也？”

老师微笑着，缓缓地摇摇头。王合想不出有比这位老师更了解曾泽华的人，面对这样的现实，他只好放弃追寻这个问题的答案。

“也许，我的立场本身就不合适探究这个问题。今天打扰老师了。感谢！”王合叹息一声，准备向老师告别。

“王先生，有些东西啊，是在学校里看不见的。也许你可以去他生活过的地方看看。”

王合恍然大悟。道谢后才转身离去，还险些碰倒拜访主任办公室另一位老教师。

“瞧这西装革履的，老头，那位是？”

“好心的客人。”