第二十五章 谁不喜欢主动的学生?(1 / 3)
周一,班会。
“还有不到两周,就是一模考试,我再重申一遍,这次考试对于每一个人来说,都非常重要,称之为小高考也不为过,我希望每一位同学都能够重视,从现在开始,赶紧查漏补缺,发现问题,做针对性的弥补!”
“另外,班级里的有些同学,最近思想出现了严重的问题,大考大玩,小考小玩,上课时间玩手机,看小说,扰乱其他同学复习的节奏。”
“我们12班,容不得这样的搅屎棍,再让我逮到,我敢保证你会死的很惨!”
“……”
“好了,班会结束,班长,跟我出来一下。”
欧阳文豪结束了训话,叫上了12班的两位正副班长,一起前往了办公室,说是要商量出一套“战时纪律”什么的,李默对这个也没有什么兴趣,反而是林树影他们几个,垂头丧气的。
李默拿出了那本伪装成《五年高考三年模拟》的习题册,开始做真正有针对性的查漏补缺。
这本习题册可真的是好东西,仅仅一个晚上的使用,李默便对它赞不绝口,只可惜它唯一的缺点是习题集只附有答案,缺少详细的解析,这也就导致李默做某些题型的时候,没有办法根据解析去倒推它的解题步骤,只能去询问他人。
问得多了,不仅他不好意思,别人也会觉得好奇:一个学渣,真的就这么改性了?
当然,别人也仅仅只是好奇,浪子回头的故事从来都不少见,更何况这也是好事,没有什么值得深究的。
要说对李默转变最好奇的人,还是欧阳文豪这个体育老师兼班主任,他已经准备将李默定义为一个案例,仔细观察并剖析其“弃暗投明”的心路历程,并应用于以后对于其他类似学生的教育过程中。
他最近几日,都在对李默进行暗中观察,只不过李默沉溺于学习,没有注意到来自班主任的关怀。
“唉,第29道……数学老师最近怎么回事?请假了吗?”
“这么多问题,实在不好意思去找王子,数学老师啊数学老师,快来救救我吧!”
沉浸在题海中的李默,皱了皱眉头。
严谨的逻辑思维能力,并不能帮助他解决所有的学习问题,而在题海战术中,他也累计了很多不懂的问题,只可惜周末连带周一都没有数学课,这位数学老师也没来班级,导致李默问无可问。
“罢了,上午最后一节自习课,我去办公楼一趟。”
“当面请教数学老师!”
学生们去办公楼问老师问题,这并不多见。