第六十章 讲学一（2 / 2）

柯兴没有说话，只是做了下请的手势。

“督院既然所学庞杂，且都颇有研究，正好，我等在求学之时，碰到了三个问题，还请督院不吝赐教。”

“第一问：世间万物皆有其高度，然则人力有限，请问督院，如何得知山的高度，海的深度？”

“第二问：建安学府的建立，不说后无来者，但却是前无古人，如此盛世，不如请督院赋诗一首，以赞孔老夫子之德如何？”

“第三问：从百家争鸣至今，儒家独占鳌头，科举取士已沿续千年之久，如今建安学府的理念是否正确，还望督院给吾等解惑。”

柯兴的第一反映是陈伯亦此人有才。三个问题，明的是向柯兴提出疑问，暗的是借柯兴之口，镇住学院内的不正之风。

柯兴向陈伯亦投去赞赏的目光。

“对于第一个问题，我们来做个试验，大家随我来。”

柯兴领着甲班几十人，走到广场之上，随便命其中一人取来一根竹杆，便对众人说道。

“此根竹杆的长度，我们未知，此时，我这里有个尺子，大家看仔细了。”

便见柯兴将尺子与竹杆立于阳光之下，标出他们的影子，然后，用尺子量出影子长度，一翻计算之后，便得出竹杆的长度。

众人很是惊奇，露出不可思议的脸色，有不信者跑过去核实了起来，最后的结果是分毫不差。

柯兴望着众学子，及时解惑道。

“这便是格物学要学的东西，严格说来，此类学问也归于算术，只是格物学所学颇杂，不同于儒学，如果大家感兴趣，以后可随时问我。”

“至于第二问赋诗，大家到了学堂，我便能想好。”

此言一出，众人也是惊讶，从广场到学堂内不足百步，虽不及曹植五步成诗，但其诗才可见一般。

“圣人诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”

此诗一出，对众学子冲击之大，前所未有，此诗的才情不讲，单单对当今士子的肯定，给年青人的精神冲击尤其巨大。

“至于第三问，问得好，只不过，此问比较空泛，要回答也不是一句两句可以解释得清的，我先在这里简单的说下，你们估且听下，如果有不同意见的，欢迎一起探讨。”