第六十一章 讲学二（2 / 2）

“如若大家都听懂了，那么我将有三问，给你们足够的时间，在下次上课时，你们给我答案就成。”

“第一问：既然从原始社会到奴隶社会，再到封建社会是历史的必然，那么，是什么促进的这种进化？”

“第二问：众位学子既然想到测山高，量水深，那么，这种算术在国家大事之中，有什么作用？”

“第三问：格物学真正的作用是什么？”

柯兴三问提完，课堂先是静悄悄的，尔后哄的一声，众学子的探讨之声四起。柯兴微笑的等了小半个时辰，然后用手压了压。

“这三问不急，今日课业，吾等不讲其他，只探讨一下，从古至今，我们读书的目地是什么？”

“为了鲤鱼跳龙门，成为人人敬仰的士大夫！”

有学子未经思考，脱口而出。

除了某些人眼里的鄙视，没有人耻笑，这个目地咋看上去，丢了读书人的脸面，但不可否认，历朝历代给士人们的特权，也正是底层百姓奋斗的原因。

“兴国安邦，青史留名！”

“醒掌天下权，醉卧美人膝！”

经过短暂的沉静，众学子纷纷说出自己的目地，柯兴小等片刻，等学子们不再兴奋之时，说道。

“很好，大家的目地都很纯粹，三年一次的取士，落榜者十之八九，如若所有读书人不懂变通，认不清自身，那么得到的不仅是一次次的失望，更会累及家人，你们说，读书是对是错？”

“相比诗书之家，平常百姓大多是柴米油盐的烦恼，读书的时间也是农闲之时抽出来的，他们的目地或许只是多识几个字，能进城里找份体面的工作，给家人更好的生活。”

“众位的出身，有农家，有商人，有地主，有小吏，但无论你们什么出身，请记住，你们现在拥有的，是你们父辈给你们的，跟你们的能力没有丝毫关系，你们没有鄙视别人的权利。”

“穷则独善其身，达则兼济天下！”