第二章 考试出彩，为班争光（1 / 3）

丽香的笔是真丢了还是假丢了呢，要是找不到如何证明我的清白。想着想着头都大了我怀揣着心事儿上完这堂课，别的学校老师要来我们班上听课，用客套话叫取经。其实就是看看我们班主任的教学方法。因为每年期末考试学校排在前十名都是我们班的。全乡数学统考我还拿了个第一名的好成绩，我们班是优秀班级。

当！当！当！下课的钟声把我从分乱的思绪中惊醒。

我看一眼米老师，发现米老师也正用目光盯着我，我心里一哆嗦，紧张的连忙低头。

“下课”。米老师又说：“邹丽香跟我来办公室。”我偷眼看看第三排上的丽香。只见丽香一脸无奈。

老师和丽香刚走出教室，同学们如一窝蜂般冲出教室，课间十分钟是轻松而快乐的。

上课45分钟，锁住了我们的自由和喧闹，绷紧了神经，充实着我们的大脑。课间十分钟就是我们最欢乐的时光。

而对于我来说是我学习和复习的时光，教室里只剩下我一个人了，我习惯的看黑板，上面是米老师那工整的粉笔字。

一堂语文课，课文里的生字上面标写汉语拼音，课文的段落分析，课文的中心思想，以及整体大纲。

捧着语文书，读着课文，对着黑板上老师从课文里挑出来的生字我画着，把我自己提前预习时不认识的陌生字找出来，标上拼音。米老师每讲完一篇课文，都要求我和同学们自己预习下一篇，遇到陌生字让我们自己查字典，我没有字典预习时遇到不认识的字就跳过去，同时画一个圈儿把生字生词圈好，只等老师上课教了。

米老师对我们要求很严格，也是一个很敬业的班主任，她带的班，从一年级接手一直教到六年级小学毕业，教学的经验丰富，教学水平也高，语文数学一肩挑。

她是我们班主任，也是语文兼数学老师，45分钟的一堂课她能把数学那枯燥的阿拉伯数字讲的有趣，口算心算加笔算，她教我们方法，每次数学考试我们班的数学成绩整体都好，最低也都达到7分。那一道道算术题，一溜数字加减乘除混合，让她讲的轻松而愉悦，一点都不枯燥。

上语文课就更有趣了，教我们学习生字，会编出有趣的顺口溜：“一个小锅半拉茬儿，炒了三蹦了俩”。她边说边做示范。

把讲台比做锅台，粉笔盒比做小锅，把用剩的粉笔头放在盒里面一个，盒外面两个，用手比划这就我们心脏的“心字”，她这么立体的教学方法让我们记得很扎实。

还有我们班纪律抓的也好，要求学习做直上身，两只手背在身后。要求注意看黑板听讲，不许在下面搞小动作。上课时老师还一边讲课一边观察学生，随时提问，她提问的大多都是上课容易思想溜号的学生。提问答不上来了就再讲一遍，直到都会了再往下讲新内容。我最喜欢她上作文课了，

上语文课讲生词，生句子教我们认字，组词造句，而做文课是教我们写作文。

每次上作文课，米老师都语重心长的说：“作文课很重要，如果把语文比做一个大楼，那么每个字词是一块块砖，一篇好的作文就是用这些砖”磊起来的。”还说过去的文状元就是文章写的好。

我喜欢上语文课，每堂语文课我都积极举手回答问题。可今天这堂课由于“铅笔”事件让我心神不宁。

一堂课满脑子都在想丽香的铅笔到底丢了没有。一堂课就这么稀里糊涂过去了，直到下课钟声响起，同学们都出去了，教室里剩我一个人我才抓紧把这堂课该学的都补上。

本来我的学的语文好，每节课我提前预习过，复习起来也很快。

把黑板上的内容复习完，我刚松了一口气，上课的钟声又响起来。同学们接二连三的回到自己座位上。