第十六章（2 / 3）

这么一看，我确实拥有了一个长大于36，宽大于18的长方形。

接下来就是建立坐标系。我看着草稿纸上的正方形，思索着究竟应该把原点放在哪里。

我回想着我曾和朴智英提过的两个思路，第一就是把原点放在某个顶点上，第二就是把原点放在螺旋线起始点上。

我先试着按着第一个思路建立了坐标系，但是我很快就发现了一个问题，那就是比如我解出了一个坐标（2，2，那我怎么知道它们指的是东经2度还是西经2度，同理，我也不能分清北纬2度和南纬2度。

所以，第二个思路看起来就更合理一些。如果我把原点放在螺旋线的起始点上，那么，我的图形自然而然地就被划分成了四个区域。假设上为北，我就能标出何为东经，何为北纬。

突然，我想起了莉莉王临走时跟我说的那句话：从一切开始的地方想起。

这句话是否就是在暗指要把原点建立在螺旋线的起点呢？我不能百分百确定，但是至少目前来看，两者是不冲突的。

我俯身在我的草图上过螺旋线的起点画了两条直线，一条水平的，代表赤道，一条竖直的，代表本初子午线。

建立好了坐标系，确立好了北方，我开始思索如何找到一对经纬度的组合。

我盯着我的螺旋线盯了好一会儿，也不知道该如何找这对经纬度。我索性放下了笔，站了起来，走到窗户前，看着外面晴朗的天空。

我打开窗户，外面微风阵阵，吹进来的除了清新的空气，还有楼下小孩子游戏的声音。

既然经纬度的问题暂时没有思路，我决定换一个问题进行思考。莉莉王为什么要给我解谜的暗示？

首先，莉莉王有可能在干扰我，甚至误导我。因为她不想让我继续为朴智英解谜，所以她当然可以故作神秘地给我一些假线索，进而干扰我的解谜进程，也让朴智英找不到最终的答案。

不过，另一种可能是莉莉王确实想让我把谜题解出来，只不过她是想让我为她解谜，而不是为朴智英解谜。

仔细回想一下昨晚在房间里发生的事情，我觉得第二种假设的可能性更高。因为如果莉莉王给我的只是干扰线索，那么她完全没有必要跟我说“你也可以给他一个假的答案”。既然莉莉王这么说了，她其实已经假定我可以通过她的提示找到真的答案。

想通了这一点，我突然感到思路开阔了很多。我深深地吸了一口风吹进来的新鲜空气，又缓缓地将它呼出。

楼下的小孩子们突然叽叽喳喳地叫了起来，他们似乎在吵着要放风筝。我笑了笑，心想以今天的风力，风筝很可能飞不起来。我看到小孩子们正围着一个大人，吵着闹着，那个可怜的大人挠了挠头，似乎不知道该怎么打发这些孩子。

那么接下来的问题是，如何利用莉莉王给我的提示来解谜呢？换言之，莉莉王塞给我的十字架和“从一切开始的地方想起”这句话，究竟会对我的解谜有什么帮助？

我再次望着窗外陷入沉思。

十字架，似乎是在用它的形状来暗示我建立一个直角坐标系。不过这个弗朗西斯已经想到了。它会不会暗示别的什么呢？

思路到这里有一些中断，因为十字架可代表的东西有很多，比如它可能有宗教意义，但是我对基督教并不了解。

我再次把目光投向了屋外的孩子们，我看见屋外的大人正在和这群小不点儿们耐心地说着什么，我猜无外乎是风太小了，风筝飞不起来。