第一百二十四章 深度认知（2 / 3）

“遂古之初，谁传道之？”

“上下未形，何由考之？”

“冥昭瞢闇，谁能极之？”

“冯翼惟象，何以识之？”

这问题乍听之下，似是向天地发问，但此刻她竟然觉得，是这些儒生在向她发问，在引导她思考这个问题。

自古以来，道法究竟从何而来，这些力量究竟又是什么样的存在所传授下来的。

她不由得想到自己穿越后学到的第一个法术——天尊传授的飞天遁地。

当时自己便产生了类似的疑问，为什么自己只是拜了拜天尊那诡异的法像，便学会了这个法术。

而后诡异的事情越来越多，她竟然不自觉地忽视了这种明显异常的现象。

白晴的修行体系，和她认知中的仙侠体系几乎没有区别，都是以自身造化勾连天地伟力为己用。

但供奉造像就能使用神通的这种现象，明显就是另一种修行体系了。

为什么这个世界会存在两种完全不同的修行体系？

她做出了一个大胆的，但是没什么实质性证据的猜想——这个世界，有两个天道。

一个对应白晴所修行的正常仙侠世界的天道。

另一个则对应以香火，供奉，信仰为途径的诡异天道。

但问题来了，两个天道为什么会共同作用于一个世界？

是其中一个世界的天道遭遇了侵蚀？

抑或是两个世界的天道因为某种特殊原因，发生了融合？

越来越多的，被她暂时搁置下的问题忽然又涌上心头。

为什么一群玄门弟子供奉一尊儒生法像，能够学会雷法的？

所谓的浩然正气，究竟又是怎么回事？

白晴和三元观的牛鼻子打过交道，所以她既然说这些牛鼻子所修的是浩然正气，说明这浩然正气绝对是一种有别于邪气的力量。