满分作文9，10（1 / 1）

墙的故事

河北一考生

我是一堵墙。

一堵深灰色的并不古老却被人们遗弃的墙。

我生命的全部意义在于存在和缄默……

一群孩子在我的身上大肆涂鸦，胡写乱画，我并没有对他们产生厌恶的情感。因为他们还小，还不懂事，当他们长大了就会明白是非对错。他们充满稚气的可爱小脸上充盈着一种快乐，一种纯真。我喜欢这纯真的笑靥。

一棵槐树依附着我不断地生长，由我承受着他的绝大部分重力，根深深地扎入墙基，侵犯着我的领地，一副根深蒂固、欲横空出世的模样。我没有拒绝他的依赖，更没有因为他的侵占而争吵，因为我爱那一片翠绿，那一片鲜亮，那一片枝繁叶茂。

那不论有意还是无意的侵袭，我都没有吭声没有抗争，我并不了解基督教，更不领会“当别人打你左脸，把右脸也给他打”的座右铭。我仅仅是用自己的一点儿伤痛就换来了他人的快乐与满足，这不是脆弱，也不是胆怯，是忍耐吗？生活依旧如此，不算暗淡，但也并不多彩。

又是一群孩子，他们手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一场了。我坦然地面对他们，并不想发表任何评论，但是看他们那认真严肃的表情，我衷心地祝福他们日后能成为艺术家。而当他们离去，我才发现自己周身大变模样，原本沉闷的色彩被一片色彩斑斓又极富想象力的色彩所代替……

还是那棵老槐树。在风雨交加之中，我似乎随时都有崩溃的可能，然而那宽大的枝叶为我遮蔽了风雨的打击，他用坚固的根系握住我，让我可以安静地面对暴风骤雨……日子一天一天过去，人生有很多的不如意，但也不乏快乐、温馨。渐渐地，我明白，善待他人，就是善待自己。

我的故事里，有对人生的小小感悟。

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师生之间

ah省一考生

拿到刚发下来的周记本，我心中就窝起一团火。“有趣，大赏”，这叫什么批阅，一本本子上就可以找到七八个“赏”字。我知道他很忙，总是想着写点东西发表挣稿费。其实这也没什么大不了的，但是，他是语文老师啊，面对学生辛辛苦苦写出来的文章，他不应该随便写几个“赏”字就了结吧？

忽然就想到了汪老师，想起了她可爱的小酒窝。汪老师是我们初二的语文老师，虽然她年纪轻轻经验不足，有时候她会在课堂上做出令人捧腹大笑的事情，但她的态度是极其端正的，待人热诚，给我们带来心灵上的温暖，少了一份学海无涯中的挣扎。我喜欢将她比作蔷薇，初生的蔷薇不香，但她最终会灿烂地绽放。

想着想着，晚自习的铃就响了。远远地就传来“咚咚”的脚步声，在静谧的教学楼里显得很有力度。我忙将周记本收起来，知道语文老师来了。像往常一样，发了试卷以后，他开始看他的书，严肃地不带任何表情。

头顶上的电扇还在斯文地哼着，巨大的压抑让我无法沉静下心去。我开始仔细打量这个老师，这个新来的语文老师：一身黑色大褂，西裤皮鞋，倒也有几分专家学者的味道。老师乌黑乌黑的头发油光可鉴，看上去太精致而有些别扭，但简短的头发也给人一种清爽的感觉。都说人的眼睛传神，透过老师厚厚的镜片，我突然发现，老师的眼睛是一潭湖水，很深很深，深地足以将世间所有的色彩给反射回去，明亮的镜片也掩盖不了那灰色的角质，流淌着一种宝贵的死寂。

这是为什么？我陷入深思。

课堂上的老师不是我眼前的这位。课堂上的老师意气风发，自信甚至有些狂妄，他学识渊博，谈吐优雅，他口若悬河，从头到尾紧紧地勾住了我们的心。同学们周记本上的寥寥数笔让人不满，但也处处彰显他是一个追赶时间的人。然而此时，他神情呆滞，孤独落寞，心灵的空寂迫使他在走廊上徘徊，似乎要永远地走下去，“咚咚”的脚步声让人觉得仿佛那就是时间的脚步。

是什么东西让他判若两人？

我再次翻开自己的周记，仔细地读着老师留下的痕迹：“同情中”“林安语录”“文有深意，拜读”……渐渐地，我读懂了，读懂了老师。老师什么样的境遇没经历过？会有什么样的情感没体会过？那寥寥数笔是老师对文章最精粹的看法，虽然没有汪老师的细心，但绝对是老师的智慧之言。因此，我们这些放荡不羁的少年又怎能过分地强求呢？

只是看透万千世界的是是非非过后，老师的那颗心怎么也不能保持原有活力而逐渐失去弹性，也许已过而立之年的老师也需要一个新的理想，一个新的起点。