第五章：读心术（2 / 4）

她转过头看了我一眼，又转头看向底下坐着的学生，她柳眉不由微微皱起。

我听见了她内心底的声音：

“这孩子把他的真实情况说出来了啊，但是他到底知不知道这意味着什么。”

很明显，她开始为我日后在班上能不能与人交流感到忧虑。

我既然读取到了她的心里话，便是要让她安心的。

我转过头向她点了点头。

她一愣，下意识也朝我点点头以作回应。

我听到了她在看着我点头时，心里传出的话：

“这孩子，面对起事情，要比我想象中的要坚强啊”

我知道古田老师的担忧，我也知道将这件事挑明意味着什么。

我这样做是会被定义的。

而人，不论什么人，都是社会性的人，既然如此，人存在的本身就会有定义。

我做出的选择有利有弊，虽然，是弊大于利的做法…

但是，我却是想要这样的效果。

我知道，挑明事实很有可能会直接导致一些班上的同学对我产生恐惧或排斥的心理。

他们的潜意识极有可能会将我这个人定义为拥有超能力的怪胎，抑或爱沉浸于自我幻想中的人，反正我就是不像一个正常学生。

从而，他们就不会轻易选择对我做靠近的动作。

挑明事实，也是占利的，我能极大程度上避免虚伪的友情。