43.可惜了（2 / 3）

“雾山，半步渡劫，刀修。从今天起我是你们的战技课老师，也是你们的班主任。”说到这里，雾山停顿了一下，又扫了一遍全班同学，“我一直认为，中学阶段的教育目的是为了增加你们未来服兵役时，在战场上的存活率。”

“所以只要修为达到金丹，就能算作高中毕业，没有人会关注你的金丹修为里有几斤水，因为兵役就是对你们能力的检测。”

“强者活，弱者——死！”

“你们不要认为，我不是体修、剑修、刀修……我是医修、是丹师、是药剂师、是炼器师……我没有直接作战能力，所以，我就能稳坐后方。在战场上，没有人会管你是谁，你会什么，只要你是联邦公民，你就要上战场！”

“医修，站在你战友的身后，替他治疗，集起团队之力！丹师，吃下你的丹药，扛起你的的丹鼎去战斗！你们所有人，没有人可以置之度外。”

“但是记住，最好的防御就是进攻，你最好的队友，就只有你自己。”

“未来，我是你们的战技课老师，我会教导你们我的毕生所学，我的经验、我的战绩，但你们能否在异域战场上活下去，只能靠你们自己。”

“希望他日，兵役结束，你们能够全员存活！”

雾山满意地看了看学生们燃起的斗志，满意地点点头，这个下马威是做到了。

不枉费他又是控制杀气外放，又是利用法术激励学生。

这一班的学生，鱼龙混杂，有帝国交换来的改造人、人造人；有其他星球的妖灵；还有正经的人类修士。

他们习性不同，管教的方式也并不相同，但无论是妖兽、改造人还是人类修士，他们的共同点都是——慕强！

只要雾山展现的能力足够强势，就不愁镇不住他们。

而且，他最开始就利用杀气压制住学生，自然也是有他自己的目的。

他这个半截接盘的老师就算看过资料，对学生们的天赋几何只能说是有印象，但具体却没有他自己的判断，杀气压制就是他对学生天赋了解的一个简单粗暴的手段。