第40章 我和学生的关系，只能用掏心掏肺来形容（1 / 6）

林琅寻思着，我当老师不能比我老师章东海差劲！

我高低要整点狠活儿，不说给他们表演一个金枪锁喉，最差也得来个胸口碎大石，让这些学生知道，他们的这个剑道老师可不容小觑。

然而事实上，林琅真的和学生们相处之后，才发现，自己想多了。

林琅和学生在一起，就怎么形容呢？

就好像是两只海鸥并肩站在一起。

一只海鸥林琅说，同学们，我们的人生不应该只是待在社会最底层，我们应该有理想，都站起来，跟我学武功，学会武功，再差劲也能出去收保护费对吧！

另一只海鸥说，我想去码头整点薯条。

林琅又道，你们就不想吃点薯条之外的东西吗？

另一只海鸥嘲讽道，薯条都快吃不上了，还吃其他的东西，你可真会做梦，对了，老师你中午的薯条能让给我吗？我带回去给我妹妹吃！

甚至，有一个轻微精神病的同学，问了林琅一个问题。

老师，电视上说新纪元以来，我们已经实现了无限能源，我们的食物理论上是无穷无尽的，为什么我们这样的人还会每天吃不饱？

关于这个问题，林琅也问过林琅的父亲。

林琅的老爹只是说了一句，谁告诉你高科技就一定带来高生活了？

科技越强大，那些垄断阶级就会越强大，普通人就越不好过。

如果你觉得不快乐，不要怀疑，一定有人替你把属于你的快乐给享受了。

林琅没有回答学生们这么多抽象的人类，社会，哲学的话题，毕竟自己只是一个剑道老师，而不是哲学家。

林琅最终放弃了给这些学生教学成人的初衷，林琅学会了尊重他人命运。

林琅看着窗外，想起了齐天。

齐天让自己来十三区到底是什么意思？

如果只是逃跑，那他大可以用更容易让自己明白的方式暗示自己。

但是他却明确指出来了十三区。

难道说十三区在某种意义上是高等文明的白名单地区？这个地区不可能遭遇陨石流星？