第六十三章我能“安全”回家（1 / 1）

接下来，学校根据上级的精神要举行全区的学生安全周活动。围绕这一活动，进行了火灾逃生演练、防溺水知识、防拐卖、道路安全等安全教育。其中防火灾逃生演练和道路安全教育，除了和其他安全教育一样有常识教育外，还有实践活动。

在防火灾逃生演练时，老师前面有通知，也有注意事项提醒，但没有说具体时间，只是要大家注意学校的铃声，如果铃声是约定的急促的铃声，那就是演练开始。同学们听到这个消息，那是相当用心，也很是期盼，他们不是把这个演练当作演练，完全是当作游戏了，光明也反复强调了在演练当中要注意的安全事项。班长李森林和班委会几个同学许继宗，池晓文等自主将班级同学分成四个组，而且他们自发地安排，当演练开始的时候，每个组要怎么排列，怎么走。光明没有具体去管他们是怎么分组的，怎么安排的，只是对他们这样的细心和安排非常满意。而且在班上表扬了他们无论做什么事都认真用心有计划的好作风。

周三上午第三节课后，同学们像平常一样下完课后，上洗手间的上洗手间，课间活动的也课间活动了起来，什么跳绳呀，丢沙包呀等等，各自在自己的“活动区域”活动着。光明也因为有这样的活动，所以，每节课后都会来到教室，也便管理。突然，演练铃声响起。光明自己还没怎么反应过来，六（1班同学唰唰地几秒钟就把手上的东西给丢在一边，就小跑着形成了队形，而且每人手上迅速地出现了一块毛巾。光明就觉得眼睛一花同学们就按事先的要求做好了，光明也打起了精神跟随着同学们的队伍向楼梯间跑去。六（1班以全校最快的速度，按指定路线到位，可是，在一楼楼梯口处，六（1班遇到了一年级一班，这个班有几个孩子不知道是紧张还是什么原因摔倒了，班级的队伍一时间乱成了一锅粥。六（1班要么绕过一年级一班跑才能第一个到达目的地，但这样一来，就会打乱学校整体的演练路线，还有可能让演练活动“出乱子”；要么直接冲过去，但这样就有可能就会伤到一些小朋友。出于保护一年级小朋友的目的，光明在后面喘着气着急地大声喊道：“同学们快停下来，不要撞到一年级小朋友了。”但同学们由于惯性还一直向前冲着，光明的心一下子提到嗓子眼上了。就在这时，光明听到以李森林、许继宗为首的几个男同学居然在跑的过程中大声喊道：“抱起来！”，然后光明就看到了六（1班前面的同学一手一个把挡在了前面的一年级小朋友给抱了起来，一直跑到六（1班指定地点。这样一来的最后结果就是一年级这个班级的同学一部分被六（1班同学抱到了六（1班的地点，一部分在他们自己班的指定地点。事后，这个一年级班的班主任很是生气，说是六（1班学生太调皮了，没有纪律观念，也没有集体观念，把他们班的演练搞得乱七八糟，也把学校的演练秩序给打乱了，他还投诉到了校长那里。光明听了，其实也很生气，明明这个班主任没有事先训练好学生，在演练时又没有组织好同学按要求排队，还怪别人，甩锅给光明。但因为对象是一年级小朋友，他们还没有特别好的活动能力，有的还不懂要做什么，所以，老师要组织这样的活动相对来说比较难，光明体谅她的难处，没有与她做过多的纠缠。而六（1班同学听说在这次演练活动中六（1班被投诉后，又很是气愤。光明没有安抚同学们，只是在演练结束后，光明在总结的时候问了同学们这个问题：在这次演练中是班级名誉重要还是学校的秩序重要，我们六（1班对一年级一班的做法对不对。光明抛出这两个问题后，大家是议论纷纷，各抒己见，有的说“当然是班级名誉重要，因为我们是一个集体。”有的说“学校秩序重要，如果没有好的秩序，那就做不好所有的事情。”有的说“我们班做得对，遇到情况就要这样处理。”有的说“其实，我们不必管一年级一班的同学，他们是负担。”不同意见的同学是争论得面红耳赤的。这时，李森林举手，光明让他站起来，他说道：“老师，我有话说。”光明示意他说，李森林道：“老师，我觉得大家的观点都忽视了一个问题，那就是，我们今天的演练是为了在发生同样事情的时候我们能冷静迅速安全地自救。但我们在自救的同时，如果遇到威胁到大家的危险因素，我们是不是要排除？如果，我是说如果，今天我们不是演练，而是真的发生了这种事情，我们不这样做，那那些小朋友就会很危险，我们不能在危险的时候不顾别人，在我们力所能及的范围内，我们应该帮助别人。所以，我个人认为，我们六（1班同学今天的演练行为是一种英雄的行为。也是一种自救的行为，我们做得对。”

光明听了李森林的话，表面上没什么情绪，其实内心是很感动的，这个班长同学的三观是真的很正的，是啊，如果今天的演练不是演练，而是真的发生了这样的事，六（1班同学这样做，是没有问题的，确实称得上“英雄”的。同学们一听，也都是认真地思考起了李森林的话，后来校长亲自来到了六（1班教室，表扬了同学们，同学们的“气愤”就烟消去散了，光明心中的郁气也消了。

事后，光明找了李森林和许继宗，私下里又表扬了他们的勇敢，对他们在这次演练中的表现大加赞赏。同时，也提出了在下一次的安全实践活动中要再继再厉。